<p class="ql-block"> 班級管理是一個比較龐大且復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，需要用班主任的智慧和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，為進一步提高班主任自身的職業(yè)素養(yǎng)及規(guī)范化管理水平，2023年3月23日下午八年級政教處根據(jù)班級量化考核，確定了六位班主任對本班一周工作實際情況進行反思發(fā)言。會議由政教主任王輝老師主持，級部主任王建朝老師、安保主任宋海老師出席會議，全體八年級班主任參會。</p> <p class="ql-block"> 會議上六位班主任分別從本周做了什么工作；怎樣做的工作，具體的措施是什么；以及取得的成果和未完成的目標三個方面進行分析反思。</p> <p class="ql-block"> 最后會議由政教主任做出總結(jié)：班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。從工作任務(wù)上講，班主任承擔著傳授知識、塑造學(xué)生品格、促進家校聯(lián)系等多重任務(wù)。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣， 從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項工作的支柱，班主任工作更需要博學(xué)而自省。</p><p class="ql-block"> 我們始終認為:班主任隊伍的層次就是學(xué)校的高度，班主任隊伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾。</p>