<p class="ql-block">? ? ? ? “同課異構(gòu)”就是為教師提供交流互動的平臺，相同學(xué)科的老師，選擇同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同學(xué)生的既有狀況以及教師本身的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)不同的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 為了打造課堂教學(xué)的有效性，進一步提高教師參與課堂教學(xué)改革的積極性和主動性，全面落實素質(zhì)教育，提高教學(xué)教研水平，促進共同進步。漢都新苑第一小學(xué)低數(shù)組開展了同課異構(gòu)教研活動。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 此次活動緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，二年級的黨慧老師和馮園園老師分別執(zhí)教北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊《奧運開幕》這一內(nèi)容，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 黨慧老師上課親和力好，感染力強。她精心設(shè)計課堂，也通過動手操作活動讓學(xué)習(xí)不再枯燥，學(xué)生也深入了解時間的表示方法。孩子們樂學(xué)，愛學(xué)，教學(xué)目標輕松達成。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 馮園園老師則用奧運時間貫穿整個課堂，結(jié)構(gòu)緊密，在教學(xué)過程中注重多種方法呈現(xiàn)時間，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，教學(xué)設(shè)計深入淺出、層層推進，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維和語言表達能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 兩位教師共同執(zhí)教《奧運開幕》一課，同中求異，異中求同是同課異構(gòu)的魅力所在，相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)想，兩位老師扎實的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 課后，兩位老師針對自己的課堂教學(xué)進行了反思，低數(shù)組的老師們進行評課和討論，對兩位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了講課教師的優(yōu)點，見仁見智，大家碰撞出思維的火花，在討論中成長，在碰撞中學(xué)習(xí)，使老師們有了很大收獲。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? ‘數(shù)’以積跬步，‘學(xué)’以致千里。此次主題研討活動的成功開展，讓老師們在學(xué)習(xí)和研討中不斷感悟，促進一線教師專業(yè)化水平的進一步提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>