“安全在心，教育在行”—湖城學校安全教育系列活動

湖城盛田田

孩子是國家的未來和希望 也是社會和家庭的未來與寄托 安全教育——為孩子筑牢安全的 第一道防線 “安全教育，重于泰山”。為進一步落實好校園安全工作，牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”，堅持以預防為主，把師生的生命安全放在第一位。提高師生安全意識，增強學生自救自護的能力。鄱陽縣湖城學校組織開展了一系列安全知識教育活動！ 一、班主任培訓 凝心聚力共學習，攜手同行齊成長 班主任是學校教育工作的組織者和實施者，是學校教育教學工作的協(xié)調者，是溝通學校與學生家庭及社會的橋梁，是學校貫徹黨的教育方針，促進學生全面健康成長的中堅力量。為了有效提升班主任隊伍的整體素質，提高班主任工作能力、管理水平，我校全體班主任于2023年3月18日在校階梯教室參加“班主任培訓”。 本次培訓會由校長程幼嬌主持開班，會議伊始，程校長首先對班主任們的辛勤付出給予了充分的肯定，接著對新學期班主任工作做了具體布置。她提出，新班主任要樹立吃苦耐勞精神，日常工作中要“多走、多看、多問、多思”。要求廣大班主任在完成教學任務的同時也務必落實做好學校布置各項的工作，注意教師形象與家長做好溝通，共同幫助孩子成長！ 二、班主任經(jīng)驗交流 互學互鑒，凝心聚力?? 　　3月13日，我校幾位優(yōu)秀班主任代表進行了經(jīng)驗交流會，她們談體會，說收獲，分享感悟，交流經(jīng)驗。聽者專心致志，言者意猶未盡。 李國萍老師分享育人故事 劉慧娟老師分享帶班心得 蔡南英老師分享班級管理經(jīng)驗 桂振海主任以一句“是教育選擇了我，我要衷情教育！”照亮了在場班主任們前行的路。 余前銘老師用幽默風趣的語言分享班主任如何識別并干預學生心理危機 余發(fā)輝主任做了總結性發(fā)言，感謝各位老師的分享，要求全體班主任博取眾家之長，特別是年輕教師要多向優(yōu)秀的老師學習經(jīng)驗。每次學習，都是為了成就更好的自己，守護好肩上的責任。各位班主任在今后的工作中要借鑒優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，懷揣責任與愛心，揚起教育的風帆。 三、心理健康教育課 ?烏云之上是太陽，困難背后藏成功?? 心理健康教育是提高學生心理素質，促進其身心健康和諧發(fā)展的教育。 王英老師為我們帶來的一堂別出心裁的心理健康教育課 “如何與同學相處的更融洽？” “面對同伴沖突該怎么辦？” 在緊張的學習壓力下，如何更好的調控情緒？且看雷瑞華老師如何通過游戲帶大家緩解緊張，調整心態(tài)！ 四、法制教育講座 百行德為首，萬事法為先 ? 為加強學生自護意識和防范能力，維護校園安全穩(wěn)定，深入開展校園法制教育力度，提高學生法律意識，根據(jù)上級對學生工作的總體要求及安排，我校開展了法制教育講座。 愛國愛黨，遵紀守法，遵守交規(guī)是每個學生應盡的義務和責任，這次的法制進校園安全伴我行，由鄱陽縣公安局張婕帶領大家一起學習！湖城學校地處城北中心，每當上下學高峰期，總會有堵車現(xiàn)象，張警官從道路交通規(guī)則，如何佩戴安全頭盔，電動車擺放等方面給大家?guī)砹颂貌灰粯拥陌踩n，希望同學們都做一個遵守交規(guī)的好少年！ 五、地震及消防演習 但愿千日平安無災不可一日疏于防災? ??地震演習 為了普及重大災害來臨時的逃生能力和消防安全常識，提高全校師生在災害突然來臨時應急防護與逃生自救能力。強化消防、地震安全意識，積累集體疏散、消防救助、應急組織等實戰(zhàn)經(jīng)驗，切實做好我校的安全工作，構建平安校園，在全體師生的共同配合下，我校成功地進行了消防逃生、地震應急演練。 　　 “磨刀不誤砍柴工” 班主任們首先在班會課上對地震知識進行講解 防震演習開始?? 學生有序抱頭躲于課桌下！ ??老師帶領小朋友快速離開教室 ??安全撤離到操場指定位置，教師清點人數(shù) ??消防演習 本次演練，學校經(jīng)過了精心的準備，制定了演練方案，增加了演練的內(nèi)容，安排了逃生疏散的線路，充實了演練過程中知識的學習。演練目的：防范于未然，提高警惕，增強學生的自我保護意識。 在消防員阿姨的引導下，孩子們通過看、聽、觸摸等方式，直觀的了解消防器材。 ??彎腰捂好口鼻 途中，孩子們????冷靜、有序、快速撤離。教師們分別前后看護孩子們。孩子們在老師安全的帶領下，有序疏散。 消防安全演練讓孩子們身臨其境地了解了火災危害及保護措施，為孩子們上了一節(jié)生動的“安全課”，愿所有孩子都能平安健康地成長！ 安全教育系列活動的開展，營造了“開學季”濃厚的安全教育宣傳氛圍，起到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的良好宣傳效果，得到了我校師生的一致好評。學生是祖國的未來，民族的希望，做好學生的安全教育宣傳工作尤為重要！ ?湖城學校校園安全教育永遠行在路上?????♂??????♀? ? 圖片：各年級教師編輯：盛田田、蔣治明審核：余發(fā)輝