<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家馬卡連柯曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們，合理而恰當(dāng)?shù)膽土P教育，不但是合理的，而且也是非常必要的。挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志是有益的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">心理教育家李玫瑾教授談孩子的挫折教育</p> <p class="ql-block">第一階段:培養(yǎng)孩子的信任感。適用年齡:0~1歲，低幼階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的挫折教育在出生后就應(yīng)該開始。這個(gè)階段的孩子需要家長(zhǎng)格外的照顧與養(yǎng)育，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地與孩子建立健康的親子關(guān)系，讓孩子對(duì)家人及環(huán)境產(chǎn)生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">第二階段:培養(yǎng)孩子的生活自理水平。適用年齡:1~3歲，幼兒階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子能夠站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨(dú)立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也是心理的持續(xù)發(fā)展完善。孩子稍大后，能夠讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養(yǎng)孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。</p> <p class="ql-block">第三階段:培養(yǎng)孩子心理的獨(dú)立性。適用年齡:3~5歲，幼兒園階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">平時(shí)我們總會(huì)教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地協(xié)助孩子。不過有時(shí)候需要孩子獨(dú)立完成的事情，卻給予過多協(xié)助的話，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵(lì)他獨(dú)立去做。</p> <p class="ql-block">第四階段:培養(yǎng)孩子解決問題的水平。適用年齡:5~6歲，學(xué)前階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子步入課堂后，傳統(tǒng)的教育重視數(shù)理邏輯和語(yǔ)言表達(dá)水平，但這僅僅是學(xué)習(xí)的一個(gè)層面，更重要的是要培養(yǎng)他的求知欲，獨(dú)立思考和解決問題的水平。很多孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現(xiàn)，此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，能夠和孩子一起查閱書籍、實(shí)行試驗(yàn)來探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">親愛的爸爸媽媽們，不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹。讓我們的孩子走出室外，淋浴陽(yáng)光雨露，不做溫室里的盆花。畢竟，孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，要獨(dú)立面對(duì)外面的世界，讓孩子從小經(jīng)歷挫折，鍛煉意志，才能不俱風(fēng)雨，走出漂亮的人生！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????金鳳區(qū)鴻濤幼兒園（原幼發(fā)拉底）????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??招生熱線??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?????6880003、18195082128（微信同號(hào)）</p>