<p class="ql-block"> 風(fēng)無形，卻因?yàn)樽约旱乃枷牒颓楦懈挥袩o窮的力量，我們平凡，卻因?yàn)橛幸活w教書育人牢記使命的初心而不斷思索向前。教研之風(fēng)正溫柔而有力的吹遍學(xué)校的每一個角落，吹進(jìn)我們每位數(shù)學(xué)教師的心里。</p> <p class="ql-block"> 本次大教研是由五年級組張老師帶來綜合與實(shí)踐課：《怎樣通知最快》</p><p class="ql-block"> 張老師以談話形式進(jìn)行導(dǎo)入，以疫情為切入點(diǎn)，讓學(xué)生們知曉任務(wù)之緊急，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，怎么通知才能最快。</p> <p class="ql-block"> 在同學(xué)們探究：如何最短時間內(nèi)通知到7位教師這個環(huán)節(jié)，張老師突出了化繁為簡的思想，先從最簡單的通知1人入手，接著通知2位教師，再到通知3位教師。在本環(huán)節(jié)，通過提問“少的1分鐘去哪里了？”引導(dǎo)學(xué)生思考時間節(jié)省下來的原因，得出“同時通知可以節(jié)省時間”的規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們借助“知曉通知的人，人人參與，無一空閑”完整地展現(xiàn)了優(yōu)化的過程與思維發(fā)展的進(jìn)程。這樣的課堂生成讓我們看到了孩子們思維拔節(jié)的聲音。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子們學(xué)習(xí)的多認(rèn)真?。?lt;/p> <p class="ql-block">瞧，老師們聽的多陶醉??！</p> <p class="ql-block"> 張老師對于本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說明和反思，不是虛心豈得閑，各年級其他數(shù)學(xué)老師們也積極給予建議。</p> <p class="ql-block">課后，孫校長對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)性評價并提出建議。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。多年來，我們一直堅持走課改之路，以研興校，開展各種新的教研活動，老師們在教研活動中相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，智慧共享，共同進(jìn)步！</p>