<p class="ql-block"> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為深入推進(jìn)單元整體教學(xué)研究，提高單元整體教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，3月23日下午，二七區(qū)小語(yǔ)中心組（低段）所有成員在二七區(qū)漓江路小學(xué)開(kāi)展了專題教研活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教研員程瑩老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員以單元整體教學(xué)和幼小銜接為切入點(diǎn)展開(kāi)研討。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">匯報(bào)反饋</p> <p class="ql-block"> 中心組成員對(duì)近期整理的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和幼小銜接課程進(jìn)行匯報(bào)反饋，成員之間說(shuō)難點(diǎn)，擺疑點(diǎn)。如大單元概念如何提煉，如何避免課時(shí)任務(wù)的分裂，在幼小銜接的課程內(nèi)容選擇上如何體現(xiàn)前識(shí)字教學(xué)，老師們就這些問(wèn)題一一展開(kāi)討論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">研討碰撞，問(wèn)題歸類，突破疑難</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">活動(dòng)總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 最后，程老師就單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)提出了兩條思路，首先是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)式：以朗讀目標(biāo)訓(xùn)練為例，先識(shí)字閱讀，把課文讀準(zhǔn)確，再對(duì)比閱讀，體會(huì)文意，讀出語(yǔ)氣，最后設(shè)計(jì)朗讀比賽進(jìn)行成果展示，每個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)；其次是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：根據(jù)核心素養(yǎng)，教材，學(xué)情，語(yǔ)文要素等聚焦重難點(diǎn)，圍繞重難點(diǎn)思考有哪些任務(wù)可以創(chuàng)設(shè)，注意任務(wù)之間的相互聯(lián)系，任務(wù)驅(qū)動(dòng)達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，程老師也提出四點(diǎn)注意事項(xiàng)：不過(guò)度排斥單篇教學(xué)；探索實(shí)踐時(shí)注意接地氣；任務(wù)與任務(wù)之間要環(huán)環(huán)相扣；可以評(píng)價(jià)前置，注意評(píng)價(jià)要有指向性。</p> <p class="ql-block"> 用心教研，研之有悟，團(tuán)隊(duì)成員在教研中分享真知灼見(jiàn)，展示所思所得，明晰研究路徑，助力專業(yè)成長(zhǎng)，追夢(mèng)不止，一路前行。</p> <p class="ql-block">審核：程瑩</p><p class="ql-block">圖文編輯：任曉潔 李夢(mèng)陽(yáng)</p>