以生為本聚焦學(xué)科素養(yǎng) 以學(xué)定教構(gòu)建有效課堂全市“以生為本，以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題研修活動(dòng)—克山紀(jì)實(shí)

姜秀杰

在舉國上下同學(xué)“兩會(huì)”精神，踐行初心使命的陽春三月，根據(jù)市教研院發(fā)展培訓(xùn)部師訓(xùn)工作計(jì)劃安排，2023年3月16日下午，克山縣承辦了全市“以生為本，以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題研修活動(dòng)。第四中學(xué)作為主會(huì)場，同時(shí)面向各縣區(qū)線上直播。參加本次現(xiàn)場活動(dòng)的有各中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師代表、新教師代表和進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部全體50余人。 　　參加此次培訓(xùn)活動(dòng)開幕式的領(lǐng)導(dǎo)有：市派專家齊齊哈爾市二十一中副校長蒼然，克山縣教育局副局長楊羽，教師進(jìn)修學(xué)校黨總支書記、校長呂洪彥，教育局人事股股長張作森，進(jìn)修學(xué)校副校長李海波、馮昌仁、第四中學(xué)黨支部書記、校長祖國會(huì)，開幕式由進(jìn)修學(xué)校校長主持，教育局副局長楊羽做了講話。 楊局長就本次主題研修的深遠(yuǎn)意義，從“三個(gè)方面”深刻闡述，為廣大教師提升教師能力素質(zhì)指明了方向，即：思想上要深刻領(lǐng)會(huì)“以生為本，以學(xué)定教”理念；課堂上要貫徹實(shí)施“以生為本，以學(xué)定教”理念；教研上要深入探究“以生為本，以學(xué)定教”理念。極大地激發(fā)了廣大教師的責(zé)任感和使命感，希望廣大教師執(zhí)著于教書育人，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，不斷豐富自己、提升自己、發(fā)展自己，為人師表筑夢前行。 　　蒼校長從適合的教育要關(guān)注學(xué)生的差異，適合的教育要尊重學(xué)生的情感，適合的教育要釋放學(xué)生的潛能等三方面，為我們分享了他的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望各位教師做一個(gè)信息化時(shí)代能量高儲備的好老師，讓學(xué)生在教師的從教言行中感受到人格魅力和學(xué)識熏陶，要讓自己成為孩子們的朋友和貼心人，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子心底的美，讓每個(gè)孩子都成長為有用之才。 　　縣域教育名師、骨干、中青年教師代表，基于蒼校長的精彩講座，結(jié)合自身的教育情懷，暢談了作為教師的感悟、感觸與感動(dòng)，共鳴了作為教師“為讓每一個(gè)孩子得到適合的發(fā)展”的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與追求。最后，馮昌仁做了慷慨激昂的總結(jié)性發(fā)言，闡釋了蒼然校長的講座給了我們踐行素質(zhì)教育的最佳啟迪：不僅給了我們醍醐灌頂?shù)慕逃砟畹囊I(lǐng)，而且給了我們踏地而行的教育行動(dòng)的路徑。并向全體教師：在感同身受中，思考師者擔(dān)當(dāng)—砥礪前行；在攜手奮進(jìn)中，踐行為人師表—戮力同行。 　　第四中學(xué)張宇老師為我們展現(xiàn)了精彩紛呈的《5.4平移》一課。課堂上學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)真實(shí)有效，學(xué)生們真正投入到探究活動(dòng)中，并體驗(yàn)到成功的喜悅。 　　張宇老師針對本堂課進(jìn)行了教學(xué)反思。在教學(xué)活動(dòng)中，她以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探索，去發(fā)現(xiàn)和解決問題，突出以生為本的教學(xué)理念。 　　五位老師結(jié)合課例緊緊圍繞“聚焦學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建有效課堂”這一主題開展了團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題研修活動(dòng)，將繼續(xù)探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)還要會(huì)學(xué)。構(gòu)建有效課堂，讓我們的教學(xué)思路對路，過程對標(biāo)，成果對位。 　　研修活動(dòng)在進(jìn)修學(xué)校副校長馮昌仁總結(jié)中緩緩落下帷幕。他希望所有教師在專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思中不斷提升自身素質(zhì)，不忘育人初心，牢記教育使命，做真教育，真做教育，求真務(wù)實(shí)，將本次的培訓(xùn)所得應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，為克山的教學(xué)工作邁上新的臺階砥礪前行。