<p class="ql-block"> 在書(shū)本里游歷世界，在思考中拓展深度。3月22日，數(shù)學(xué)組所有教師在二樓黨建室進(jìn)行了讀書(shū)分享活動(dòng)。本次分享的書(shū)籍是聶艷軍教授的《立本求真的探索》一書(shū)，看教師思維碰撞，讓讀書(shū)反思進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起看看老師們的專(zhuān)業(yè)讀書(shū)心得吧！</p> 王換換老師 <p class="ql-block"> 學(xué)生是教學(xué)的本體。數(shù)學(xué)是學(xué)生建構(gòu)的對(duì)象和發(fā)展的載體，而數(shù)學(xué)教師是實(shí)現(xiàn)學(xué)生和數(shù)學(xué)交流碰撞的關(guān)鍵力量。</p><p class="ql-block"> “求真”數(shù)學(xué)教學(xué)，要立學(xué)生發(fā)展之本，求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之真。</p><p class="ql-block"> 作為數(shù)學(xué)教師，我們要以學(xué)生的發(fā)展為中心，組織學(xué)生探索與交流。自己要多讀書(shū)多鉆研，努力提升自己，知道數(shù)學(xué)內(nèi)容的組成，在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生前行，深化認(rèn)識(shí)，彰顯教師的引領(lǐng)價(jià)值。</p> 張霄老師 <p class="ql-block"> 從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度而言，“本真的數(shù)學(xué)課堂”有三層涵義：第一，課堂是學(xué)生的課堂，其本質(zhì)就是合乎主體性，主要標(biāo)志為學(xué)生的主體參與，享有民主的權(quán)利，獲得充分的學(xué)習(xí)自由。不唯上，不唯師，不違心，實(shí)事求是。第二，課堂是動(dòng)態(tài)生成的課堂，其本質(zhì)合乎規(guī)律性。也就是說(shuō)要探索并遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高教學(xué)效益，是一個(gè)師生、課程不可分割的、有機(jī)統(tǒng)一的整體。第三，課堂上教師的角色是本真的組織者、引導(dǎo)者與合作者，是課堂潛在價(jià)值的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者。</p> 孫超逸老師 <p class="ql-block"> 這本書(shū)對(duì)數(shù)學(xué)教育有重要而深遠(yuǎn)的意義，其主要理論觀(guān)念和實(shí)踐內(nèi)容都是值得我們重視和借鑒的。首先，它詳細(xì)討論了立本求真原則，指出，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，必須以實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，以科學(xué)的態(tài)度和理性的方法來(lái)探索實(shí)踐，從而獲得真正的數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，本書(shū)對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入探討，介紹了結(jié)構(gòu)化教學(xué)、示范解釋教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)、啟發(fā)式訓(xùn)練教學(xué)以及評(píng)估診斷教學(xué)等多種教學(xué)方法，以及如何開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，如何利用當(dāng)今社會(huì)環(huán)境，如何運(yùn)用新媒體技術(shù)，以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及總結(jié)能力等，從而豐富并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> 陳珍老師 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教學(xué)——立本求真的探索一書(shū)，我已經(jīng)讀到49頁(yè)，本書(shū)從“本真”的數(shù)學(xué)教學(xué)出發(fā)，涉及到整體性原則，主體性原則，思考性原則和適度性原則進(jìn)行分別的講解。第一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教什么？本書(shū)以數(shù)學(xué)為核心，從關(guān)注知識(shí)的數(shù)學(xué)理解，彰顯數(shù)學(xué)的思維力量，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神三個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行清晰的講述。第二節(jié)數(shù)學(xué)課堂如何教？從學(xué)生出發(fā)告訴我們要基于學(xué)生，適合學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，細(xì)致分析，第三節(jié)內(nèi)容正在學(xué)習(xí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block"> “欲求教好書(shū)，先做讀書(shū)人”。我們教師要想成長(zhǎng)就必須要保持學(xué)習(xí)，讓知識(shí)常鮮，讓教學(xué)常鮮，讓課堂常鮮。讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科敏感度，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 好書(shū)不厭讀百回，熟讀課思子自知。 數(shù)學(xué)組的讀書(shū)活動(dòng)永不停歇！</p><p class="ql-block"><br></p>