<p class="ql-block">3月23日，周四下午第三節(jié)，是我們開(kāi)小師生共閱讀的時(shí)刻。我們班孩子從3月9號(hào)正式開(kāi)啟閱讀《騎鵝旅行記》之旅，經(jīng)過(guò)兩周的課下閱讀，全班同學(xué)已經(jīng)都讀完了，期間同學(xué)們做批注、制表格、畫(huà)思維導(dǎo)圖，有很多話要說(shuō)，有很多觀點(diǎn)要討論，所以在這節(jié)閱讀課上我們開(kāi)始了《騎鵝旅行記》的討論課。</p> <p class="ql-block">第一個(gè)環(huán)節(jié)：同學(xué)們上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block">同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比尼爾斯的前后變化，發(fā)現(xiàn)尼爾斯進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，是啊，發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步是自己成長(zhǎng)的開(kāi)始，這才是讀書(shū)的意義。</p><p class="ql-block">我在討論課之前，擔(dān)心孩子們的觀點(diǎn)千篇一律，事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，發(fā)言的幾個(gè)孩子很有個(gè)性，有自己的想法，觀注點(diǎn)不一，閱讀心得別具特色：有關(guān)注作者寫(xiě)作特點(diǎn)的，有關(guān)注作者情節(jié)設(shè)置的，有關(guān)注主人公的經(jīng)歷的，還有關(guān)注孩子的成長(zhǎng)的……思維的火花在課堂上閃耀，一個(gè)人讀書(shū)是孤獨(dú)的，一群人一起讀才能共同提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二個(gè)環(huán)節(jié)小組內(nèi)討論交流讀書(shū)感受：在中心發(fā)言人的組織推動(dòng)下小組內(nèi)每個(gè)成員提出論點(diǎn)，抒發(fā)自己的想法和記錄別人的觀點(diǎn)去促使自己深入的思考。</p> <p class="ql-block">稚嫩的文字記錄成長(zhǎng)的足跡。</p>