南京研學(xué)，共促成長___南京跟崗研學(xué)隨記

嘉嘉（可嘉）

迎著春寒小雨，我們數(shù)學(xué)二組一行12人共赴南京，參加廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我們分別進(jìn)入了南京不同的優(yōu)秀小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，主要跟隨南京北京東路小學(xué)的特級(jí)數(shù)學(xué)教師李勤校長工作室的腳步，既領(lǐng)略到夯實(shí)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也接觸了各種創(chuàng)新型的教育教學(xué)理念，學(xué)員們收獲頗豐。 3月20日學(xué)習(xí)記錄 　　3月20日上午全體學(xué)員齊聚南京曉莊學(xué)院，由曉莊學(xué)院（教師發(fā)展學(xué)院）的杭院長、廣東第二師范學(xué)院的蔣教授等對(duì)學(xué)員宣讀了本次培訓(xùn)的目的和要求。主要是讓老師們走進(jìn)南京市的名教師工作室，實(shí)地考察，聽課評(píng)課，參與研修，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)掘“創(chuàng)新行動(dòng)教育”的新亮點(diǎn)。 　　接著由上海師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，母小勇教授對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行題為《小學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)踐》的講座。講座結(jié)合當(dāng)前時(shí)下熱點(diǎn)的課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行切入，提出2022年版的《義務(wù)教育課程方案》要求“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”教學(xué)時(shí)間占總課時(shí)的10%。我們深深感悟到跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是一種融合多學(xué)科理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，它設(shè)計(jì)不同學(xué)科之間的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解不同學(xué)科之間的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。聽完母教授的講座，讓老師們對(duì)跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 　　2023年3月20日下午，廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第四批名教師小學(xué)數(shù)學(xué)第二組學(xué)員們懷著期待的心情來到南京市北京東路小學(xué)參加跟崗學(xué)習(xí)。 北京東路小學(xué)李勤校長為我們數(shù)學(xué)二組和數(shù)學(xué)四組的學(xué)員作了主題為《不負(fù)年華，以最美的姿態(tài)奔跑》的講座。李校長圍繞著李勤名師工作室三年活動(dòng)開展的情況，工作室聚焦的項(xiàng)目研究、隊(duì)伍培養(yǎng)以及存在的問題和未來設(shè)想，與我們進(jìn)行分享。聆聽了李校長的講座，我們受益非淺，對(duì)如何開展課題研究有了更深入的思考。 　　隨后，北京東路小學(xué)呂琳老師為我們帶來了《整體關(guān)聯(lián)視域下的小學(xué)圖形教學(xué)例談》的講座。呂老師圍繞著“什么是整體關(guān)聯(lián)？研究整體關(guān)聯(lián)的緣由。整體關(guān)聯(lián)視域下圖形教學(xué)例談”這三方面為我們作分享。 　　呂老師首先向我們講述了整體關(guān)聯(lián)的概念和特點(diǎn)。整體關(guān)聯(lián)是主題統(tǒng)整式教學(xué)的重要核心。整體關(guān)聯(lián)具有整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性和實(shí)踐性。 　　接著呂老師講述了研究整體關(guān)聯(lián)的緣由，主要是基于課標(biāo)的要求和實(shí)際教學(xué)的需要，有助于培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維。最后，呂老師結(jié)合六年級(jí)《圖形的放大與縮小》等課例，例談?wù)w關(guān)聯(lián)視域下圖形的教學(xué)。 呂老師的講座，我們也獲益良多，加深了我們對(duì)大單元整體教學(xué)的了解。 3月21日學(xué)習(xí)記錄 　　3月21日上午，廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”第四批培養(yǎng)對(duì)象數(shù)學(xué)二組的老師們?cè)诒本〇|路小學(xué)參加了《承前啟“新”對(duì)“標(biāo)”聚力——玄武區(qū)新課標(biāo)視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)重構(gòu)》主題研討活動(dòng)。 　　活動(dòng)中，由北京東路小學(xué)房老師執(zhí)教四年級(jí)課例《認(rèn)識(shí)三角形》，本節(jié)課充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，課堂中有大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行操作與探討。學(xué)生的分組研討分工明確，探討活動(dòng)實(shí)效性高，匯報(bào)語言完整、重點(diǎn)突出。老師適時(shí)點(diǎn)撥，起到關(guān)鍵性作用，讓學(xué)生有撥開迷霧見月明的感覺。 　　李勤校長執(zhí)教北師大版三年級(jí)課例《推理》。特級(jí)老師的風(fēng)采令在場學(xué)習(xí)的老師們傾心與向往。整節(jié)課重視學(xué)生推理的縝密性與語言表達(dá)的完整性。課堂中，生生互動(dòng)非常精彩。 　　3月21日下午，聆聽了兩個(gè)講座。先是由南京市北京東路小學(xué)房靜老師分享她的寫作歷程體會(huì)——《寫作，一直在路上》，房老師曾多次獲得省級(jí)寫作比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，她認(rèn)為寫作的情感來源主要是來自于教學(xué)的實(shí)踐，在平時(shí)有意識(shí)地用心積累、記錄片段的教學(xué)案例、教學(xué)反思，通過大量的閱讀文獻(xiàn)，以確定及結(jié)合當(dāng)下的研究熱點(diǎn)，來思考寫作的方向。 　　房老師還以自己的論文為例，從論文題目的潤色、框架的搭建、素材的選擇、立意的指向等方面進(jìn)行具體的說明。導(dǎo)師李勤也從房老師的成長過程來勉勵(lì)跟崗學(xué)員一定要多思、多想、多積累、多動(dòng)筆，才能更快成長為名師。 　　接著是南京市鼓樓區(qū)的科研專家祁海燕老師進(jìn)行科研課題知識(shí)指導(dǎo)——《閑話教育研究與教師發(fā)展》。 　　在教育研究中存在幾種發(fā)展水平，從發(fā)展的階段來看分別是直覺觀察水平（指向現(xiàn)象）、探索原因水平（指向關(guān)系）、遷移推廣水平（指向機(jī)制）、理論研究水平（指向求其是）、研究理論水平（指向求其所以是）。她特別詳細(xì)地介紹了進(jìn)行科研常用的若干方法：文獻(xiàn)綜述、個(gè)案研究、觀察研究、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、敘事研究。如何確立課題名稱、提煉課題的核心概念、制定研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等。通過祁老師的講座，在實(shí)例辨析中，跟崗學(xué)員們厘清了一些在課題研究中的一些認(rèn)知誤區(qū)，對(duì)如何做科研有了更直觀、更深入的理解。 3月22日學(xué)習(xí)記錄 　　3月22日上午，我們來到南京市月苑第一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)社會(huì)化學(xué)習(xí)課例，分別是《兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問題》和《長方形和正方形的面積》，課上學(xué)生的共研精彩。 　　課后，聽取了兩個(gè)講座，分別是《新課標(biāo)視野下，探求教學(xué)評(píng)一致性的高效課堂》、講座《規(guī)劃、實(shí)踐、打磨、思考》 　　參與數(shù)學(xué)科組校內(nèi)研討活動(dòng)，侯詠嫻老師做代表發(fā)言。 　　3月22日下午，我們?cè)谠峦鸬谝恍W(xué)聽了關(guān)于幼小銜接的兩個(gè)講座。蔣娟主任的講座是《基于兒童打造趣學(xué)課堂》，蔣主任通過精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)新課標(biāo)，設(shè)計(jì)開展一年級(jí)趣味課堂活動(dòng)。她還結(jié)合《5以內(nèi)的加、減法》為例，分享了具體的操作，充分體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的游戲化和生活化。 　　張花花老師講座的主題是《測(cè)評(píng)趣多多成長樂淘淘》。張老師結(jié)合月宛小學(xué)的測(cè)評(píng)活動(dòng)，毫無保留跟我們分享了他們學(xué)校低年級(jí)期末測(cè)評(píng)活動(dòng)的具體做法。張老師圍繞“小月牙成長營”、“古靈精怪動(dòng)物園”和“沉淀反思新起航”三個(gè)方面跟我們分享了他們學(xué)校的幼小銜接的具體操作。兩位老師的講座，讓我們聽課老師收獲良多，為我們打開幼小銜接的新思路。 3月23日學(xué)習(xí)記錄 　　3月23日我們走進(jìn)了創(chuàng)建于1887年的百年老校一南京市洪武北路（紅十字會(huì)），它是江蘇省第一家也是唯一一家紅十字會(huì)小學(xué)，是一所文化底蘊(yùn)深厚、硬件設(shè)施一流、辦學(xué)特色鮮明的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。首先，紅十字會(huì)小學(xué)的戴校長帶領(lǐng)我們參觀了校園，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。 　　接著，觀摩了該校數(shù)學(xué)科組的兩節(jié)課：徐天穎老師上的《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》和蔣亞娟老師的《圓的認(rèn)識(shí)》。其中第一節(jié)課中，圍繞“多元支持策略、縱深發(fā)展數(shù)感”的主題，從聚焦核心素養(yǎng)的發(fā)展、落實(shí)課標(biāo)中教與學(xué)的基本理念、結(jié)合珠心算書本內(nèi)容等三方面開展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)。 　　第二節(jié)課主要從分析我的目標(biāo)、共學(xué)我的研究、質(zhì)疑我的提問等社會(huì)化學(xué)習(xí)模式下達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，在課后反思、評(píng)課議課中共同促進(jìn)兩市教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 　　3月23日下午，首先是洪武北路小學(xué)張曉麗主任做主題《素養(yǎng)導(dǎo)向共研共生——洪武北路小學(xué)數(shù)學(xué)科組建設(shè)校本研修》的專題講座。她介紹到整個(gè)數(shù)學(xué)科13人，卻擁有2位南京市青年優(yōu)秀教師，1名區(qū)學(xué)科帶頭人，3名區(qū)骨干老師，骨干教師占46.2%。緊接著張老師分別從課堂教學(xué)改革、校本教研活動(dòng)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等四方面分享了洪武北路小學(xué)數(shù)學(xué)科組的具體做法，讓我們受益匪淺！ 　　龔校做《系統(tǒng)思維下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》主題匯報(bào)，洪武北路小學(xué)在近兩年參加作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中成績優(yōu)異，龔校分別從對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)（讓行動(dòng)有方向）分析（讓行動(dòng)更精準(zhǔn)），實(shí)施（讓行動(dòng)穩(wěn)落地），關(guān)愛（讓行動(dòng)有保障）四方面介紹了洪武北路小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的具體做法，讓我們眼前一亮，深感佩服！ 我們的所思所得 　　通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，我最大的體會(huì)是數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)出“大數(shù)學(xué)教育”，建立大數(shù)學(xué)觀。在教學(xué)中要基于教材，但絕不能局限于教材，要跳出教材，站在更高更廣的視野，將“教教材”走向“教數(shù)學(xué)”。 我們的教學(xué)，需要做整體思考、價(jià)值追問，還需要有整體的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，每一課時(shí)的安排不但要能夠幫助學(xué)生在新的情境中解決問題，做到深度理解下的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、探究方法和思想意識(shí)的遷移，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，還要從培養(yǎng)人的角度，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人的視角思考教學(xué)，用教師的智慧，為學(xué)生支撐起學(xué)習(xí)的大廈，真正促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。