共沐書香閱潤初心——舒蘭市第二大園區(qū)讀書分享交流

二實(shí)驗(yàn)幼兒園

“欲求教書好，先做讀書人”。對于教師來說讀書是提高教育素養(yǎng)的主要途徑，也是教師“最長遠(yuǎn)的備課”。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，3月23日舒蘭市第二大園區(qū)所有成員齊聚云端，開展教師讀書分享活動(dòng)。 　　活動(dòng)由二實(shí)驗(yàn)幼兒園黃雅婷副園長主持，園區(qū)內(nèi)遴選教師進(jìn)行分享交流。老師們在分享中進(jìn)行思維碰撞，感悟閱讀對教育的意義。 七里中心幼兒園 　　七里中心幼兒園孫雨虹老師分享的書目《董卿：做一個(gè)有才情的女子》抓住央視著名主持人董卿的氣質(zhì)與才華，通過董卿的成長和收獲，激勵(lì)女性做一個(gè)有才情的女子，指導(dǎo)自己在性格上不斷突破，成長為更強(qiáng)大的自己！ 青松中心幼兒園 　　青松中心幼兒園宮俊樂老師分享的《做有智慧的幼兒教師》是一本幼兒教師入門和提升的教材。以他人的視角令幼兒教師對自身工作產(chǎn)生更多的思考與感悟，深刻理解幼兒教育這一工作的特殊性。積累教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，樹立正確的教育理念，明白怎樣在教育實(shí)踐中運(yùn)用教育智慧化解幼兒的難題，成為一名有智慧的幼兒教師。 二實(shí)驗(yàn)幼兒園 　　二實(shí)驗(yàn)幼兒園陳明月老師以瑞吉?dú)W教育體系的經(jīng)典著作《兒童的一百種語言》一書帶領(lǐng)大家的眼睛越過高墻，開始一次探索兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、教育兒童以及向兒童學(xué)習(xí)的奇妙之旅。鼓勵(lì)教師支持幼兒通過各種可“表達(dá)的、交流的和認(rèn)知的語言”，探索周圍的環(huán)境并表達(dá)自我。 二實(shí)驗(yàn)幼兒園 　　 　　二實(shí)驗(yàn)幼兒園楊麗瑩老師分享的書目《如何高效學(xué)習(xí)》全面介紹了作者的學(xué)習(xí)方法，其中包括整體性學(xué)習(xí)策略的核心思想和具體技術(shù)，詳細(xì)介紹了快速閱讀法、流筆記法、比喻法、內(nèi)在化等七大方法，并為高效學(xué)習(xí)提供了從生活到時(shí)間管理的整體解決方案。跟隨作者，你也將成為高效學(xué)習(xí)的超級學(xué)霸。 開原中心幼兒園 開原中心幼兒園林娜老師所分享的書籍《幼兒園里的“問題小孩”》中提出可以運(yùn)用各種身體語言、動(dòng)作，多注視，多肯定、多重視、多關(guān)注等方法幫助幼兒在班級環(huán)境中自由自在地表現(xiàn)自己，并能與其他幼兒和諧相處，有效地避免幼兒的“問題”行為，指導(dǎo)教師打破對幼兒的成見，變消極期望為積極期望。 新安中心幼兒園 　　新安中心幼兒園李艷蘭老師從家園共育角度出發(fā)，所分享的《心理撫養(yǎng)》一書幫助教師引導(dǎo)家長形成科學(xué)教育理念：養(yǎng)育孩子，心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。父母通過陪伴、關(guān)愛、獲得孩子的依戀感，進(jìn)而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。家長通過參與孩子成長，進(jìn)行情感撫育，教他做人做事，這種心理撫養(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要。 　　活動(dòng)中第二大園區(qū)全體領(lǐng)導(dǎo)老師認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄心得體會(huì)。 閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讓我們在這孕育生命的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。