信息技術(shù)2.0培訓(xùn) 讓教育走進(jìn)新時(shí)代

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這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，這是一個(gè)蓬勃奮發(fā)的季節(jié)，在此之際，我們高興地迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”2022年信息技術(shù)省級(jí)推進(jìn)學(xué)校骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目集中培訓(xùn)。 根據(jù)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)工作有關(guān)安排，3月24日上午，“國(guó)培計(jì)劃”2022年第三期學(xué)員班在新都酒店舉行開班儀式，平?jīng)鍪懈骺h區(qū)的各校、幼兒園骨干教師參加為期五天的培訓(xùn)。 開班典禮 　　首先，由教學(xué)班主任主持開班儀式并宣讀了學(xué)員須知，特別指出了以下四點(diǎn)： 一、培訓(xùn)安全紀(jì)律要求須牢記 二、學(xué)院培訓(xùn)管理規(guī)定要遵守 三、常態(tài)化防疫防控要落實(shí) 信息技術(shù)應(yīng)用能力是教師應(yīng)具備的基本能力，提升計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平即是提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，信息技術(shù)將更好地輔助我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　首先給我們帶上的線上教授的老師是俞樹煜，教育學(xué)博士，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組副組長(zhǎng)。主持國(guó)家社科基金一般課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、甘肅省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、甘肅省高?；究蒲匈M(fèi)項(xiàng)目等10余項(xiàng)，參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等15項(xiàng)。出版著作教材（含參編）10部，發(fā)表論文30余篇。獲得甘肅省哲學(xué)社會(huì)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（主持）、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)（主持），獲得甘肅省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（第二），獲得國(guó)家精品課程1門（主講講師）、省級(jí)精品課程1門（主講教師）。 　　俞教授就能力提升2.0的背景中的目標(biāo)任務(wù)提出了三全兩高一大，推進(jìn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建兩個(gè)新模式，教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師，學(xué)習(xí)應(yīng)用全體適齡學(xué)生，數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體范圍，建成互聯(lián)網(wǎng)+教育！ 　　其次從三個(gè)轉(zhuǎn)變告訴我們，怎么完成這種轉(zhuǎn)變，首先從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變，從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變！ 如何確定校本研修內(nèi)容─通過(guò)學(xué)校目標(biāo)，選課范圍，教師選課─關(guān)注多媒體教學(xué)環(huán)境，混合學(xué)習(xí)環(huán)境，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，合理分配線上25課時(shí)，線下25課時(shí)！ 課堂掠影 　　學(xué)員們認(rèn)真做著筆記。 　　培訓(xùn)中，老師們仔細(xì)聆聽、認(rèn)真做筆記，拍照留存，不落下任何一個(gè)環(huán)節(jié)。 學(xué)員筆記 　　今日充實(shí)的課程，讓我不斷進(jìn)行自我反思，作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。但只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，攜手共進(jìn)，相信在教育信息化2.0時(shí)代，我們?cè)诮逃飞蠒?huì)再創(chuàng)新佳績(jī)！