<p class="ql-block"> 深耕細作下真功，以點帶面促全局。作業(yè)作為促進課堂教學的有效方法之一，用作業(yè)研修的小杠桿，翹起提升網課教學質量的大目標就顯得尤為重要。學校正是想通過此種接地氣的、解決實際問題的“真教研”，求真務實，深入鉆研，有的放矢，打開深入落實“雙減”政策、強化作業(yè)管理的突破口，引領全校教師立足現在，放眼長遠，為打造高效課堂，為學生減負增效真學習添磚加瓦。</p><p class="ql-block"> 在張斌藝校長的提議下，在李瑞麗副校長的督促指導下，教師們積極學習“雙減”政策背景下提質增效、提高作業(yè)設計質量的方法和路徑。在學校教研室統一安排下，各學科教師根據作業(yè)總量調控表研修本組作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 以備課組為單位研討每節(jié)課的重難點，研討可能的考查方式、基礎知識如何鞏固落實，能力如何提升等，最后我們通過協商，確定用word文檔的方式，內容采用基礎知識過關+能力提升兩個方面。</p> <p class="ql-block"> 在新課標的引領下，教師作為作業(yè)的設計者需不斷提高自身專業(yè)技能，切實轉變觀念，優(yōu)化作業(yè)設計，推進“雙減”政策有效落實。我校歷史教師將努力把學習的新理念，新方向運用到實際教學中，提高作業(yè)設計質量，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 專業(yè)研究，道阻且長。本次活動的開展為所有歷史教師在“雙減”背景下的作業(yè)設計提供了新的思路。在研讀中碰撞，在碰撞中分享，老師們會以此次活動為契機，理清思路，積極探索，關注單元教學，優(yōu)化作業(yè)設計，提升學生素養(yǎng)，構建品質課堂，在作業(yè)設計實踐的路上闊步前行。</p> <p class="ql-block">圖文編輯: 趙錄葉</p><p class="ql-block">審 核： 李瑞麗</p>