<p class="ql-block"> 3月24日，第二次基地研修，我們乘車前往北京市懷柔區(qū)九渡河小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，單程也差不多兩個(gè)小時(shí)了。</p> <p class="ql-block"> 首先在戲劇教室進(jìn)行分享交流。 </p><p class="ql-block"> 分享一：由副校長閆成斌講述《九小蛻變之路》，這里共有130多名學(xué)生，在編27位教師。學(xué)校變革之路艱難卻迫切。理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們經(jīng)歷了四個(gè)階段：拒絕、對(duì)抗、探索和投入。從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探索獲得成功。閆校長還介紹了分段式上車，讓部分自帶驅(qū)動(dòng)力的老師先上第一輛車，真的是負(fù)重前行！</p> <p class="ql-block"> 在管理工作中，金字塔式的管理重新統(tǒng)籌，讓合適的人做合適的事。</p> <p class="ql-block"> 以學(xué)生為中心的治理體系，確保每一位教師的內(nèi)生動(dòng)力。發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源，在本地校外聘請(qǐng)能工巧匠，成為校外資源庫的老師，從技術(shù)層面解決教學(xué)困惑。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)典禮的六大要素真的很有新意，如何做好幼小銜接，就是要讓孩子愛上學(xué)校，才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。利用周邊資源、走進(jìn)當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)合作發(fā)揮助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也作為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。</p> <p class="ql-block"> 分享二： 由綜合課程組王學(xué)榮老師分享《我和課改的故事》。</p><p class="ql-block"> 主要結(jié)合自身的成長從兩部分內(nèi)容展開：一是從學(xué)習(xí)困難戶到課改專業(yè)戶，介紹項(xiàng)目化學(xué)習(xí)建設(shè)的從無到有。</p> <p class="ql-block"> 通過案例“豐收季——美景共享” 分享了綜合課的全新教學(xué)方法，通過“我是美景采集師、我是美食民宿推薦師、我是游玩設(shè)計(jì)師、我是旅游講解師”四個(gè)子任務(wù)滲透核心素養(yǎng)，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 分享三：由超學(xué)科課程組彭思佳老師介紹《真實(shí)情境任務(wù)設(shè)計(jì)》，通過介紹生命課程：孵化小雞、小豬駕到，讓我們感受到老師對(duì)課程設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心。孩子們通過換位思考、增強(qiáng)同理心，保護(hù)欲、愛、責(zé)任心、尊重生命等內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 最后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下我們參觀了寬闊而充滿和諧和生命力的校園，邊參觀我們邊發(fā)出驚嘆！完全顛覆了以往對(duì)學(xué)校的認(rèn)知！</p> <p class="ql-block"> 校園里養(yǎng)了龍貓、羊駝、梅花鹿、羊、豬……我的天??！以為自己來到了動(dòng)物園，太神奇了，人與自然和諧共生，在對(duì)動(dòng)物的飼養(yǎng)中培養(yǎng)孩子的愛和詮釋理解生命的意義。</p> <p class="ql-block"> 詮釋著和諧與發(fā)展的各特色課程和班級(jí)布置對(duì)于每一個(gè)參觀者來說都說眼前一亮的。</p> <p class="ql-block"> 滑梯和攀巖，游樂場式的校園孩子們能不喜歡嗎？特別敬佩在這里奉獻(xiàn)青春和愛的老師、職工！那一杯臨別贈(zèng)上的熱騰騰的自磨豆?jié){沁人心脾、暖人溫馨，流連忘返！</p>