小老師開講啦??王洋洋 <p class="ql-block"> 對新課程標準的不斷學(xué)習(xí)，使我明確新形勢下的教學(xué)，應(yīng)是把課堂交給學(xué)生，注重培養(yǎng)會思考、會學(xué)習(xí)的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 那么如何讓單元整理與復(fù)習(xí)變得參與感更強、效率更高、且更有趣？今天，我們?nèi)昙壱?、二班的幾位同學(xué)，化身小老師，用自己構(gòu)畫的思維導(dǎo)圖，為同班同學(xué)們講述了一堂生動有趣、富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課。</p> 小老師風(fēng)范 <p class="ql-block"> 孩子們首次挑戰(zhàn)，雖有磕磕絆絆，但勇氣與臺風(fēng)值得被肯定。我相信他們會越來越棒！</p> 作品欣賞 <p class="ql-block"> 部分孩子沒能上臺展示，但思維導(dǎo)圖也是用心制作，值得表揚。</p> 小老師發(fā)起挑戰(zhàn) <p class="ql-block"> 小老師們還帶來了與知識點相對應(yīng)的練習(xí)題，同學(xué)們積極解答，全員參與，勇于展示，勇于接受挑戰(zhàn)。或小老師指定同學(xué)回答，或同桌之間互相檢查，活動形式多樣，題型豐富，各個知識點均復(fù)習(xí)到位。</p> <p class="ql-block"> 這樣的課堂模式，帶動了班級學(xué)習(xí)的積極性，單元思維導(dǎo)圖的制作不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也訓(xùn)練了孩子們的思維能力和知識整合能力。</p><p class="ql-block"> 接下來的教學(xué)中我也會不斷優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的更多可能性，相信孩子們在一次次的鍛煉中，一定會有所收貨，有所突破，有所期待，無所畏懼！</p> 老師導(dǎo)圖孩子課堂挑戰(zhàn)知識點思維同學(xué)復(fù)習(xí)勇于