<p class="ql-block"> 恰逢春日，一縷陽光，一股春風(fēng)，都讓人感覺那么舒服。</p><p class="ql-block"> 閑下來，慢煮時(shí)光，靜下來，從容篤定。</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，希望我們能深深扎根，慢慢成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 3月23日，回民區(qū)工作室第二小組成員開啟新學(xué)期的第一次小組研修——《5的分解組合》</p> <p class="ql-block"> 數(shù)的分解組合是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分。通過組成的教學(xué)不僅可以使幼兒掌握數(shù)的組合與分解，而且有助于加強(qiáng)幼兒對(duì)整體與部分、部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，為后續(xù)的加減運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)的分解組合是從具體到抽象的過程，體現(xiàn)了幼兒思維抽象性的不斷發(fā)展。所以我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)也應(yīng)該是從具體的實(shí)物再到抽象的符號(hào)和數(shù)字。</p> <p class="ql-block"> 那么數(shù)的分解組合實(shí)施途徑都有哪些呢？</p><p class="ql-block"> 其一，問題情境設(shè)置</p><p class="ql-block"> 我們將數(shù)的分解組合融入問題情境和數(shù)量關(guān)系中。這樣可以更好的調(diào)動(dòng)幼兒的參與性和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 其二，操作為主</p><p class="ql-block"> 我們的活動(dòng)以探索為主，多為幼兒提供實(shí)物操作的機(jī)會(huì)和有意義的情境問題。引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系。在實(shí)物操作中解決問題，不斷積累有關(guān)數(shù)的組成與分解的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 其三，做簡(jiǎn)單記錄</p><p class="ql-block"> 在實(shí)物操作時(shí)，可以做簡(jiǎn)單的記錄，這也是幼兒進(jìn)行列式運(yùn)算的雛形，進(jìn)一步鞏固其計(jì)數(shù)能力以及對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。</p> <p class="ql-block"> 其四，回歸生活</p><p class="ql-block"> 數(shù)的分解組合也應(yīng)融于幼兒的一生活中。數(shù)學(xué)來自于生活，也因運(yùn)用到生活。</p> <p class="ql-block"> 最后，數(shù)的分解組合也應(yīng)是多元表征，我們要以多種形式促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)的分解組合的理解，提供不同的材料，讓孩子在實(shí)物情境中、口語表達(dá)中、或者是前書寫中感知數(shù)的分解與組合之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 站在春天的一角，聆聽花開的聲音，</p><p class="ql-block">讓我們一起感受希望與力量。新學(xué)期讓我們一起慢煮時(shí)光，慢慢成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">編輯: 張燕燕</p><p class="ql-block">教案: 第二小組成員</p>