不辭辛苦以課示范敬業(yè)精神你追我趕——黨建引領(lǐng)樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)送教下村活動

如魚飲水（小秀）

陽春三月，最是一年春好處，播種希望秋來收。樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)即將退休的吳衛(wèi)群和莫彩鳳兩位老教師，不辭辛苦，發(fā)揮余熱，以課示范，把高質(zhì)量的常態(tài)課送教到本轄區(qū)的村?！研W(xué)。她們送去的不僅是課堂教學(xué)方法、技能，更是幾十年如一日投身到教育事業(yè)的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神，觸動到有躺平想法的教師內(nèi)心深處，也助推青年教師的專業(yè)成長，營造了你追我趕的正能量教學(xué)氛圍。 　　樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)通過三年多的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教研開展，提升了全體教師的專業(yè)水平，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不吝嗇傳授、幫助、帶徒弟，同時虛心向青年教師學(xué)習(xí)課件制作和使用，微視頻、手機(jī)投屏、拖移、蒙塵、……運(yùn)用自如，很好的把信息技術(shù)和教學(xué)相融合，把數(shù)字化賦能教育的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。 　　吳衛(wèi)群老師執(zhí)教二年級的語文課《雷雨》，借助課件讓學(xué)生快速找出本節(jié)課雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物對比描寫，有感情的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟物的變化及心情的變化，學(xué)以致用，收集“一…不…”的詞語，學(xué)生運(yùn)用“越…越…”說一句話……。整節(jié)課體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的四個核心素養(yǎng)：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。 　　莫彩鳳老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)的經(jīng)典應(yīng)用題——“雞兔同籠”，這一個內(nèi)容，是學(xué)生最難理解和掌握的，在莫老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討出了解決雞兔同籠問題的三種解決方法，即列表法、畫圖法和假設(shè)法。整節(jié)課把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，教師只是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。 　　活動的評課環(huán)節(jié)，老師們都積極發(fā)言，給予示范課的高度贊揚(yáng)，并發(fā)出向吳老師和莫老師學(xué)習(xí)的肺腑之言。活動達(dá)到預(yù)期效果，以點(diǎn)帶面，把中心校的資源輻射到學(xué)區(qū)、片區(qū)的每一所學(xué)校，讓老教師的敬業(yè)精神沁潤到每一位老師心田，成為老師們前進(jìn)路上的燈塔！ 圖片：陳柳條編輯：趙小秀審稿：田仲