推理有趣，教研有意——隆安縣粵桂小學(xué)二年級(jí)教研課《推理》

一碗三頓飯??

粵桂有研 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。為提高我校教師的教學(xué)水平，隆安縣粵桂小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)于2023年3月23日上午如期開展。 備課、磨課 本周教研的內(nèi)容是雷云珍老師執(zhí)教的《推理》。一節(jié)課打磨的背后帶動(dòng)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。為了成功打磨這節(jié)課，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們積極聽課、評課、研討并對該課進(jìn)行調(diào)整。 雷云珍老師的三次磨課與學(xué)生活動(dòng) 教研展示 　《推理》這節(jié)課主要通過確定的信息、不確定的信息推理得出正確的結(jié)論，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和用數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。本課通過二年級(jí)數(shù)學(xué)組的反復(fù)探討并調(diào)整后，最終，雷云珍老師給我們呈現(xiàn)出了這場精彩的課堂。 　　 雷云珍老師課前設(shè)計(jì)猜一猜的游戲，從隨意猜到給出提示進(jìn)行推測而合理推出肯定答案。在做游戲時(shí)，學(xué)生能體驗(yàn)到推理的趣味。 　　 在新授部分，雷云珍老師踐行以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，從學(xué)生找到的信息入手，引導(dǎo)學(xué)生摸索推理的方法，讓學(xué)生用自己的語言把推理的過程描述并展示出來。學(xué)生也能在多次重復(fù)描述的過程中，逐漸變得有條理、清晰起來。 最后在有梯度和深度的練習(xí)中，學(xué)生們大展身手，自信且有條理的表達(dá)能力不禁讓在場的老師贊嘆。 教研團(tuán)隊(duì)展示 黃厚進(jìn)老師主持 雷云珍老師教學(xué)反思 韋廣良老師教材分析 評課、議課 　　 多位老師對本課各抒己見，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出自己的小建議。林月香老師肯定了導(dǎo)入之巧妙，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；陸美粉老師表示學(xué)生在描述推理過程時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生借用關(guān)聯(lián)詞來闡述更為有條理；佟景仲老師則肯定了本節(jié)課雷老師對學(xué)生分析問題的好習(xí)慣的培養(yǎng)；梁俠主任表示對于面向全體學(xué)生的教學(xué)還需推敲，應(yīng)落實(shí)到細(xì)節(jié)，并對今后團(tuán)隊(duì)展示提出要求；最后黃啟義校長對本次教研活動(dòng)以及今后的教學(xué)工作提出要求和建議。 　　最后，“教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，也正因?yàn)橛羞z憾，我們才能不斷成長。我們將在每一次教研中體會(huì)課堂的藝術(shù)。堅(jiān)持教研，必收獲一路春色滿園。