三尺講臺(tái)展風(fēng)采以賽提質(zhì)強(qiáng)教研——泉湖學(xué)區(qū)教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

雁兒

活動(dòng)策劃 　　“春風(fēng)十里，不如講臺(tái)有你”！三月的春風(fēng)載著新的希望，和煦的暖陽(yáng)鋪撒新的征程，泉湖老師滿滿的育人情懷在三尺講臺(tái)再展新姿。為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng) ，加強(qiáng)教師間課堂深入交流，3月15日，我學(xué)區(qū)制定并下發(fā)了《泉湖學(xué)區(qū)中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)方案》，于3月21一24日開(kāi)展了為期四天的課賽活動(dòng)。 幼兒園課賽 　　張菊芳老師寓教于樂(lè)的幼兒數(shù)學(xué)課，層次清晰，設(shè)計(jì)巧妙，注重幼兒初步數(shù)學(xué)能力、意識(shí)的培養(yǎng)。 　　幼兒園支教王穎老師的音樂(lè)課，別開(kāi)生面，精彩紛呈，展現(xiàn)了老師高超的駕馭課堂的能力。 　　永久幼兒園馬瑾華老師的音樂(lè)課《逛公園》，積極創(chuàng)設(shè)情境，以幼兒園實(shí)際取材為信息，帶領(lǐng)幼兒入情入境地積極參與并深刻體驗(yàn)音樂(lè)游戲的獨(dú)有魅力。 小學(xué)部課賽 　　夏琴老師的二年級(jí)美術(shù)課《小老虎》，在歌舞《兩只老虎》的表演中拉開(kāi)了帷幕，瞧，老師頭戴“小老虎”，帶領(lǐng)孩子們了解了民間傳統(tǒng)工藝“布老虎”的意義及做法，學(xué)生在畫、剪、貼、操作后玩自已做的小老虎，課堂氣氛十分活躍。 　　呂燕玲老師執(zhí)教的四年級(jí)美術(shù)《春天來(lái)了》，以優(yōu)美的春景欣賞直奔主題，輔以精美的課件，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范、啟發(fā)等引導(dǎo)學(xué)生在欣賞美、感受美、觀察美、發(fā)現(xiàn)美、描繪美、創(chuàng)造美的過(guò)程中提高了孩子們的美術(shù)綜合素養(yǎng)。 　　田秀玲老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》，環(huán)節(jié)流暢過(guò)程緊湊，精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，講練結(jié)合引導(dǎo)恰當(dāng)。：課題中的“和”字寫在一顆紅心中，構(gòu)思巧妙寓意深刻。 　　朱瑞老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《鹿角與鹿腿》，以板塊式設(shè)計(jì)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)明確思路清晰，逐層深入形式多樣的引導(dǎo)學(xué)生在讀中思、讀中悟，在以讀促思中達(dá)到了情感共鳴的主題升華。 　　胡曉芳老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《小公雞和小鴨子》，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精采的識(shí)字教學(xué)課。每一個(gè)生字從讀音、偏旁部首到組詞、造句再到應(yīng)用，都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，教師導(dǎo)語(yǔ)精煉準(zhǔn)確，整堂課有水到渠成之感。 　　侯瑛老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《從軍行》，充分挖掘教材資源，以古戰(zhàn)場(chǎng)邊疆戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面震撼人心，視頻、音樂(lè)、文本呈現(xiàn)恰到好處，學(xué)生情緒激昂，感情朗讀入情入境，教師將歷史背景和地理位置的相關(guān)知識(shí)適時(shí)穿插講解，課的深度把握很到位。 　　張雷元老師的英語(yǔ)課，突出了對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力培養(yǎng)，課上的非常扎實(shí)，在激趣導(dǎo)入、示范領(lǐng)讀、闖關(guān)游戲、情境對(duì)話等環(huán)節(jié)中，張老師始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、探究者、發(fā)現(xiàn)者的身份參與其中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位體現(xiàn)貫穿始終。 　　趙仙玲老師的五年級(jí)英語(yǔ)課活潑而細(xì)膩，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)有娓娓道來(lái)的自然之感，內(nèi)容推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有花架子，卻將英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)興趣洋溢在每個(gè)學(xué)生的笑臉中，目標(biāo)達(dá)成順利。 　　李紅老師的心理健康教育課，最大的亮點(diǎn)是“溫馨”！整個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)出師生關(guān)系和諧融洽、班集體幸福團(tuán)結(jié)。亦師亦友的李老師，以燦爛的笑容、期待的目光、精煉的語(yǔ)言感染和激勵(lì)著每一位學(xué)生，全程的“感動(dòng)”應(yīng)該是最有力度的教育。 　　“心理團(tuán)輔”原來(lái)可以這么有趣！這是蒲家驊老師的課給我的啟示。一節(jié)課，孩子們始終沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，蒲老師生動(dòng)的一個(gè)表情、一個(gè)眼神就可以把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)到最佳狀態(tài)，寓教于玩寓教于樂(lè)的思想在這節(jié)課體現(xiàn)的淋漓酣暢，愉快的情緒體驗(yàn)中，學(xué)生的心靈受到了潛移默化的啟迪！ 　　周艷老師的心理健康課為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師輕松自如，駕馭課堂的能力強(qiáng)，多媒體課件制作精美、應(yīng)用恰當(dāng)、操作熟練。教學(xué)進(jìn)度把控較好，高度重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，有效教育學(xué)生做自我情緒的小主人。 　　王月瓏?yán)蠋焾?zhí)教的五年級(jí)心理健康教育課頗有深度和高度。教學(xué)中，教師將二十大精神、國(guó)情教育等巧妙地穿插在“合作”這個(gè)主題中，由游戲中的合作、動(dòng)物界中的合作、生活中的合作拓展到國(guó)際間的合作，讓“團(tuán)隊(duì)合作精神”扎根于學(xué)生心中，課堂效果突出。 中學(xué)部課賽 　　秦剛國(guó)校長(zhǎng)勇挑重?fù)?dān)、身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神是泉湖每位老師有目共睹的。面對(duì)民族學(xué)生眾多、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的九年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，他義不容辭說(shuō)干就干令人欽佩。課堂上教學(xué)中，秦校長(zhǎng)思路清晰、胸有成竹，媒體應(yīng)用恰當(dāng)操作熟練。腦中有想法、手中有辦法，以耐心、細(xì)心隨時(shí)關(guān)注并及時(shí)處理學(xué)生學(xué)習(xí)中反饋到的信息，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、循循善誘、講練結(jié)合，讓每位學(xué)生如沐春風(fēng)學(xué)有所獲。 　　薛軍老師的數(shù)學(xué)課堂有著自已獨(dú)特的風(fēng)格：干脆利落中不乏認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有絲毫的花路數(shù)，新中求實(shí) ，穩(wěn)中求進(jìn)，借助媒體課件從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ，讓學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、比較、舉例、驗(yàn)證、歸納、一步步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 　　于永鋒老師的數(shù)學(xué)課突出了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。于老師精心設(shè)計(jì)教案，制作課件視頻，教學(xué)過(guò)程依托自主探究、自我感悟、合作交流的學(xué)習(xí)方式，盡可能讓學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程，立足“基本”，注重“過(guò)程”，不僅是他們“學(xué)會(huì)”，還要使他們“會(huì)學(xué)”。作業(yè)的分層布置，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的深入關(guān)注。 　　楊芳老師的九年級(jí)英語(yǔ)課重視畢業(yè)班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練，以學(xué)生興趣和能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，精講多練，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)愉悅自然，教師對(duì)教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控行云流水恰如其分，教學(xué)效果突出。 　　吳曉艷老師作為泉湖教壇新秀，為我們展示了一堂高效的英語(yǔ)課。教師飽滿的情緒、活潑的風(fēng)格、扎實(shí)的基本功，無(wú)不為課堂注入了生機(jī)和活力，整堂課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，吳老師親切和藹的激勵(lì)性評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)轿?，學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、積極參與，囗語(yǔ)表達(dá)回答問(wèn)題準(zhǔn)確流暢。 　　周婕老師的七年級(jí)英語(yǔ)課上的很成功。課堂上她努力進(jìn)行著以生為本的教育理念，教學(xué)過(guò)程條理清晰，視頻課件的設(shè)計(jì)新穎生動(dòng)，教學(xué)方式突顯特色，在短短40分鐘內(nèi)，充分展示了周老師的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。 　　由永妮老師在本次課賽中示范了一堂完整的化實(shí)驗(yàn)操作課。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與率高，在老師的指導(dǎo)引領(lǐng)下有序探究操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。由老師對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，重視學(xué)生實(shí)踐探究精神的培養(yǎng)，目標(biāo)明確，順利突破了重難點(diǎn)，為今后實(shí)驗(yàn)課怎么上，起到了拋磚引玉的作用。 　　程佳老師把初中美術(shù)課堂的精髓完完全全體現(xiàn)在了本堂教學(xué)中。知識(shí)點(diǎn)教學(xué)、趣味的引導(dǎo)、方法的示范、問(wèn)題的探索以及多媒體技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，處處展現(xiàn)著老師深厚的教學(xué)功底和較高的專業(yè)水平，學(xué)生人人動(dòng)手，認(rèn)真創(chuàng)作，所展現(xiàn)的作品有效闡釋了目標(biāo)的落實(shí)。 聽(tīng)評(píng)議活動(dòng) 已知校園春色美，更添教研興味長(zhǎng)。本次課賽活動(dòng)，有效提高了我校教師課堂教學(xué)水平，提升了教師的專業(yè)技能，促進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展，加快了我校教師隊(duì)伍梯度建設(shè)。“三尺講臺(tái)展風(fēng)采以賽提質(zhì)強(qiáng)教研”，我?！傲⒌聵?shù)人、全面發(fā)展、聚焦大單元，落實(shí)雙減”的教研活動(dòng)圓滿落下了帷幕，我們相信，這不是結(jié)束，而是泉湖教育揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的開(kāi)始！昂首闊步，借著春風(fēng)，泉湖人心手相攜，共創(chuàng)未來(lái)！　　 總監(jiān)制：黃如海監(jiān) 制：張建軍秦剛國(guó)審核：趙正雄撰稿：呂燕玲