<p class="ql-block"> 2023年3月16日至19日，海南省施瓊英中學(xué)美術(shù)卓越教師工作室在臨高舉行——美術(shù)學(xué)科“教學(xué)評一致性”與“瓊島美術(shù)課程”美術(shù)教育沙龍活動。在本次活動中聽了多位成員與導(dǎo)師的課程，讓我收獲頗豐。</p> 師徒結(jié)對 <p class="ql-block"> 3月15日晚上，工作室成員齊聚歐鼎書畫藝術(shù)中心舉行師徒結(jié)對儀式。本次師徒結(jié)對以雙方確認(rèn)，徒弟向師傅行敬茶禮等儀式，建立攜手互助的師徒關(guān)系。古人云：三人行必有我?guī)熝?，通過師徒結(jié)對儀式讓新手美術(shù)教師向資深美術(shù)教師學(xué)習(xí)，師傅以自身經(jīng)驗為基礎(chǔ)，指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué)、課程開發(fā)等各個方面，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用。徒弟也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到師徒共同進步。</p> 美術(shù)教學(xué)評一致性論壇 <p class="ql-block"> 3月16日，在西南大學(xué)臨高實驗中學(xué)舉行“教學(xué)評一致性”論壇中，李婕老師、杜馨老師、楊彩霞老師為我們展現(xiàn)了各自準(zhǔn)備的研究課，讓我見識到了不同的教學(xué)方式。</p> 專家專題講座 <p class="ql-block"> 當(dāng)天下午有幸聽到了李冬梅老師、周春花教授和盧向玲教授的講座。</p><p class="ql-block"> 李冬梅老師以“新時代背景下對學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)的開發(fā)和思考”為題，從“基礎(chǔ)教育課程改革的歷史與變化”到“地方課程和校本課程促進地方特色教學(xué)的發(fā)展”為導(dǎo)向進行講述，同時對于“如何將傳統(tǒng)藝術(shù)文化轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)”也做了詳細(xì)介紹，通過案例的介紹讓我們也認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化對于美術(shù)課堂具有非常重要的地位。</p> <p class="ql-block"> 周春花教授通過講述PBL項目式教學(xué)的概念。通過一個個生動的案例詳細(xì)說明了PBL項目式美術(shù)教學(xué)的實施方法和策略，如以《千里江山圖》為例，教師通過購買仿真的畫卷，讓學(xué)生在課堂上進行臨摹，調(diào)動了學(xué)生的體驗感，可以先給每組學(xué)生臨摹不同的局部，最后在條件允許的情況下進行拼貼成一整副畫。通過了解周教授的PBL項目式教學(xué)，讓在場的老師感到受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 盧向玲教授從《中國畫創(chuàng)作與教學(xué)研究》為方向，以中國畫為引，指引我們?nèi)绾芜M行美術(shù)創(chuàng)作。盧教授從教學(xué)研究和地域題材創(chuàng)作的方面為我們講解了課程開發(fā)的途徑的方法。</p><p class="ql-block"> 其中印象最深刻的便是盧教授所說的：1、藝術(shù)創(chuàng)作是將現(xiàn)實生活中難忘的歷史，感人的故事，美好的情景，心動的瞬間表現(xiàn)出來。2、課程開發(fā)要深入，不要浮于表面。在繪畫中要強調(diào)畫面的故事感，盡量創(chuàng)作系列畫。3、在表現(xiàn)手法上要有創(chuàng)新，表現(xiàn)的題材最好是熟悉和熱愛的。盧教授的講解指引著我們對于課程的創(chuàng)作道路，為我們在創(chuàng)作課程當(dāng)中提供了寶貴的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 周曉陽老師為我們講述了《海南省美術(shù)特色校本課程開發(fā)案例》的專題講座，以立足黎族剪紙課題的研究為引，帶領(lǐng)我們走進校本課程開發(fā)的過程。通過?？谛惴鍖W(xué)校的剪紙藝校本課程、三亞市九小海洋文化的系列課程為我們講述圍繞本土文化，發(fā)掘本土的優(yōu)勢形成特色的美術(shù)校本課程。</p> <p class="ql-block"> 施瓊英老師為我們分享了《中小學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)、實施與創(chuàng)新》的專題講座，施老師以自身所開發(fā)的《紙藝》作為切入點，讓我學(xué)習(xí)到了地方課程開發(fā)的知識，對于課程的開發(fā)要具有地方特色，要深入挖掘本土課程，尤其帶有我們民族傳承印記的本土文化。</p> 瓊島美術(shù)課程開發(fā)論壇 <p class="ql-block"> 郭璐老師分享《黎族草木染.布藝社團》的趣事，為我們講述了“布藝”的故事。郭璐老師以“布言布語”為主題為我們講述了她再學(xué)校創(chuàng)建布藝社團的經(jīng)歷?！安妓嚒钡墓适峦ㄟ^六個主題為我們展現(xiàn)了該校學(xué)生精彩的布藝作品，讓我們了解布藝所呈現(xiàn)的效果。</p> <p class="ql-block"> 龐吉雙老師以“哩哩美”為主題，為我們分享了如何運用臨高特色的非遺文化，通過剪紙的形式來表現(xiàn)哩哩美的漁民形象特征和漁民服飾，把這一臨高特色通過課程呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 程子珍老師通過兒時的回憶，以自己熟悉的植物進行課程開發(fā)，通過編織技藝方面把我們熟悉的植物進行創(chuàng)作，從而為我們展現(xiàn)出心靈手巧的編織作品，這也應(yīng)了盧向玲教授的創(chuàng)作理念，即藝術(shù)創(chuàng)作是將生活中難忘的瞬間給表現(xiàn)出來。</p> 美育教師成長論壇 <p class="ql-block"> 3月17日下午，工作室伙伴們分享自己在過去一年當(dāng)中的蛻變，在這一年當(dāng)中，有收獲也有艱辛，伙伴們把這一年當(dāng)中的點滴經(jīng)歷分享給大家，期望通過自身的分享，把自身的感悟傾囊相授，也給伙伴們提供了寶貴的經(jīng)驗。</p> 課題項目研討 <p class="ql-block"> 3月17日晚，在臨高縣波浪村美育助力鄉(xiāng)村振興實踐基地舉行課題組全體會議。會議內(nèi)容從研究內(nèi)容、實施步驟、研究思路、2023年研究活動安排、問卷調(diào)查和實地調(diào)研、初步制定具體幫扶的策略等方面進行研討。</p> 教育采風(fēng)活動 <p class="ql-block"> 3月18日，為了開發(fā)紅色文化課程我們來到了臨高角，參觀紅色文化紀(jì)念館，在館藏中見證了當(dāng)年紅軍在臨高角登陸的光輝事跡。通過參觀館內(nèi)的模型發(fā)掘鄉(xiāng)土課程中的紅色文化課程，挖掘紅色歷史事件背后的點滴素材，讓紅色文化里蘊藏著生命的律動和生機流淌通過課程的開發(fā)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解紅色文化的知識，讓紅色文化的光榮事跡得以傳承。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 回顧本次臨高之行，收獲良多，見識到了幾位老師精彩的課程演講和導(dǎo)師們的精彩講座，也期望在未來的前路當(dāng)中隨著導(dǎo)師和伙伴們一起攜手成長，在接下來的點滴時光中與導(dǎo)師和伙伴們一起勢若駿馬奔平川。</p>