??播種?春日里的小嫩芽??

果幼大五班

陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù)，大社會(huì)是我們的生活寶庫(kù)，是我們的活教材。”為了讓孩子在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奧妙、體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，本周開(kāi)展綠色種植活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主種植，自主觀察，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程。 談話 ??："寶貝們你們知道小花小草大樹(shù)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嘛？"??：“從地下面長(zhǎng)出來(lái)的”??：“是春天來(lái)了長(zhǎng)出來(lái)了”??：“是種出來(lái)的”??：“我奶奶??家的蘿卜是奶奶撒種子長(zhǎng)出來(lái)的，小花小草那也是種子長(zhǎng)出來(lái)的”??：“好多植物都是由種子生長(zhǎng)出來(lái)的，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于種子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！” 語(yǔ)言：種子嘟嘟的夢(mèng)想 種子嘟嘟的夢(mèng)想這本繪本從兒童的視角出發(fā)，以兒童能接受的方式，回答他們最想知道的科學(xué)問(wèn)題，是一套科學(xué)啟蒙讀本，又蘊(yùn)含著豐富的生命與愛(ài)的教育思想。種子嘟嘟想變成什么呢？可以變成什么呢？來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看種子嘟嘟的故事。 ??：“是誰(shuí)在保護(hù)種子呢？”孫成杰：“是土壤保護(hù)它”陳文雅：“土壤保護(hù)種子不被小鳥(niǎo)吃掉”??：“種子嘟嘟它的夢(mèng)想是什么呀？”靳梓辰：“它想變成一朵小花”朱雯汐：“它還想變成一顆大樹(shù)” ??：“是誰(shuí)在幫助種子嘟嘟長(zhǎng)大呢？”唐梓銘：“是雨水??它給它喝水了”李予森：“還有太陽(yáng)??給它曬曬陽(yáng)光”??：“種子嘟嘟最后變成了什么？”????:“它變成了花??又結(jié)出很多很多的種子” ??：“你們猜一猜，后來(lái)結(jié)出的那些種子，它們的夢(mèng)想會(huì)是什么呢？”唐姝怡：“它想變成蘿卜”張一揚(yáng)：“它可能想變成花??”唐梓萱：“它想成蘋果??樹(shù)”蘭俊植：“它想成為葡萄”....... 通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察圖片，了解種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)過(guò)程。知道種子發(fā)芽需要的條件，能大膽地表達(dá)自己的想法。 各種各樣的種子 ????：“老師種子是什么樣子的啊？”??：“我見(jiàn)過(guò)圓形的種子”??：“我知道黃豆是種子”??：“我不知道種子是什么樣子” 《指南》中指出：“要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，也要激發(fā)孩子們的興趣?！焙⒆觽?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的事物之后，對(duì)它們充滿了好奇心，迫不及待地想知道這些小顆粒是什么，有什么神奇的地方。也有孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，了解一些種子的外形特征和作用，剛好這些孩子成為了我們的課程資源。 播種種子自主選擇播種品種播種啦 種子有了、泥土有了、盆子有了、鏟子有了，那接下來(lái)一起行動(dòng)吧！ 《指南》中指出教師應(yīng)“支持幼兒在接觸大自然、實(shí)際生活和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)”。在種植過(guò)程中教師為幼兒提供多種工具，滿足幼兒對(duì)種植的需求，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作，為幼兒提供最直接的生活經(jīng)驗(yàn)。 制作專屬標(biāo)簽 種子生長(zhǎng)小知識(shí)：1. 自身?xiàng)l件：有生命力且完整的胚。2. 外在因素（1）適宜的溫度：種子里的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的分解催化都需要酶，而酶需要在一定的溫度下才會(huì)進(jìn)行催化作用。（2）充足的水分：種子吸足水后種皮就會(huì)膨脹軟化，氧氣才會(huì)進(jìn)入，呼吸才會(huì)增強(qiáng)。（3）充足的氧氣：氧氣充足時(shí)細(xì)胞的呼吸才會(huì)加強(qiáng)，酶的活動(dòng)才會(huì)旺盛。 活動(dòng)中，小朋友們認(rèn)識(shí)了種子，簡(jiǎn)單了解了種植種子所需要用的工具。通過(guò)“鏟土”“播種”、“澆水”鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作與手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受大自然之美，體會(huì)植物生長(zhǎng)之神奇。 美術(shù)：種子發(fā)芽記 細(xì)致觀察種子發(fā)芽的狀態(tài)，通過(guò)自己的 學(xué)習(xí)運(yùn)用捏出、貼壓、插入的技能，塑造出春芽形象。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 作品欣賞數(shù)學(xué)：熊寶寶種菜 活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)5以內(nèi)的點(diǎn)卡拿取想應(yīng)數(shù)量的物體，并手口一致地點(diǎn)數(shù)且說(shuō)出總數(shù)。2.樂(lè)意一邊操作一邊講述“有幾個(gè)點(diǎn)子就種幾顆菜”。3.體驗(yàn)幫小熊種菜的快樂(lè)。 手指謠《種豆》 種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜架，往上爬呀爬。爬呀爬，爬呀爬。兩天沒(méi)澆水，全部曬干啦！灑灑水，灑灑水。重新開(kāi)花啦??！ 體育游戲《螞蟻搬運(yùn)種子》 游戲《螞蟻運(yùn)種子》，通過(guò)手腳著地爬的練習(xí)，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)孩子克服困難的堅(jiān)持到底的良好品質(zhì)，玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩嗨了的小可愛(ài)們?? ?? ?? 《指南》中科學(xué)領(lǐng)域?qū)τ變禾岢隽司唧w的要求：“親近接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！痹诒敬侮P(guān)于種子的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們接近了自然，在自然環(huán)境中去接觸多樣化的種子，讓幼兒親身體驗(yàn)通過(guò)自己的勞動(dòng)能讓小小的種子開(kāi)花結(jié)果。讓幼兒在自然中學(xué)習(xí)，在自然中學(xué)會(huì)思考，同時(shí)獲得了多領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。