<p class="ql-block ql-indent-1">冬天的陰霾已經散去，春天的高新一中鳥語花香，生機勃勃。這樣喜人的場景在美麗的校園里，更在我們的課堂中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓學生們在課堂中更好地發(fā)揮主觀能動性，我們初中數學教研組以“五三三”教學模式為載體，開展了數學組賽教活動。課堂上，老師們悉心引導，及時點撥，學生們積極思考，生動展示，接下來讓我們走進課堂，一起看看吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是程亞群老師的習題課，課堂上面對難點，程老師沒有直接告訴學生解題方法，而是上學生們小組合作自主探究，提高了學生的思考和動手能力，同時小組內同學互幫互助，各有所獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">王瀟老師《分式方程》復習課生動有趣，雖然是復習課，王老師依然設置情境，讓學生在情境中感受，體驗和學習。課堂上面對同學們提出的解題方法，王老師及時肯定和鼓勵，讓學生在具體操作中感受方法的優(yōu)劣性，極大地提高了學生的課堂參與感。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王凱峰老師《探索直線平行的條件》的課堂上讓學生積極動手操作展示，孩子們完整地經歷了定理的探索過程，感受數學學習的思想方法。在學生遇到困惑時，王老師及時點撥，為同學們掃清障礙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒙燕老師《一次函數的應用》三道不同類型的題目，覆蓋了中考的考查方向，及時方法總結，讓學生們有的放矢。課堂上，孩子們積極動筆演算，真正地把知識落在筆頭上，記在腦子里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙銳老師《探索直線平行的條件》課堂上，孩子們活躍積極，面對老師拋出的問題，爭先恐后地思考回答。在老師的一點一點引導中，孩子們進行定理的探索，習得新知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賈苗苗老師《一元一次不等式與一次函數》課堂上學生們以小組為單位積極討論，組內互幫互助。學生也大膽展示，老師及時鼓勵肯定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魯晨陽老師《平行線的性質》課堂上學生們通過自己觀察，動手測量，探究推理得出結論。面對老師提出的問題，孩子們積極思考，討論交流，在動口，動腦，動手中學習新知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛寧博老師《一元一次不等式組》課堂上，學生們自主探究，在實際動手操作的過程中發(fā)現問題的解決辦法，經歷探索的過程，對知識的理解更加深刻。及時的課堂檢測，讓學生們對知識加以應用，及時鞏固。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周貝貝老師《探索直線平行的條件》生動地展示了學生在課堂上的動口，動腦和動筆，整節(jié)課周老師把課堂還給學生，讓學生思考，說解題思路，動筆書寫證明過程，遇到問題及時點撥，一節(jié)扎扎實實的課堂讓學生們對知識的掌握很到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，針對課堂上存在的問題，我們數學組全體老師進行了評課研討。在本次活動中，全體數學組同仁都收益匪淺，學習到了別的老師課堂組織中的優(yōu)點，也意識到了自己課堂中需要改進的地方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">在這樣的不斷學習過程中盡力為孩子們組織更多更好的課堂，讓孩子們能夠學有所得，學到方法，感受數學課堂的魅力，做到熱愛數學，熱愛學習！</span></p>