<p class="ql-block"> 春日送教 引領(lǐng)共進(jìn)</p><p class="ql-block">——梅州市黃文豐名校長(zhǎng)工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 迷迷蒙蒙的細(xì)雨滋潤(rùn)著溫暖的大地，生機(jī)勃勃的綠葉閃耀著春天的色彩。為充分發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室的示范引領(lǐng)作用，推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，進(jìn)一步推動(dòng)幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)我?？缭叫园l(fā)展，3月24日，梅州市黃文豐名校長(zhǎng)工作室主持人黃文豐校長(zhǎng)帶著鴻都小學(xué)語、數(shù)、英三科學(xué)校工作室的主持人及老師們來到西陽學(xué)校開展送教活動(dòng)，這一群教育逐夢(mèng)者正如春天的和風(fēng)細(xì)雨，一路輕歌前行，潤(rùn)物無聲。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)組，活動(dòng)以“講課、聽課、評(píng)課、座談”為主。鴻都小學(xué)的三位骨干教師以其優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，先進(jìn)的教學(xué)理念，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的教學(xué)效果，為聽課教師帶來了一場(chǎng)教學(xué)盛宴！</p> <p class="ql-block"> 語文課堂 意韻悠長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 鴻都小學(xué)蔡達(dá)才老師給我們帶來的是五年級(jí)語文下冊(cè)第9課古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。古詩詞是我們民族文化的瑰寶，達(dá)才老師這節(jié)課從解詩題入手，緊扣古詩的特色，以“朗讀”為本，在讀中感受詩歌的韻律美，在讀中理解詩意，在讀中體會(huì)情感，在讀中感悟意境，并通過抓重點(diǎn)詞讓學(xué)生想象畫面，抓住寫作特點(diǎn)如夸張的修辭手法的點(diǎn)撥，讓語文的工具性與人文性有效結(jié)合，并適時(shí)補(bǔ)充背景資料及陸游的其他愛國(guó)詩句來達(dá)到豐富文本，深化主題，拓展積累的作用。</p> <p class="ql-block"> 課后，鴻都小學(xué)跟西陽學(xué)校的老師們一起針對(duì)自己的課堂觀察進(jìn)行評(píng)課，老師們認(rèn)為這是一節(jié)既精彩又有深度的課，凸顯了中國(guó)古典詩詞的語言之美、節(jié)奏之美、音韻之美、意境之美。蔡老師能充分利用多媒體挖掘?qū)W生潛能，讓師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體會(huì)古詩的多元情感，讓我們感悟到了古詩詞中的“一切景語皆情語”。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂 充滿活力</p> <p class="ql-block"> 鴻都小學(xué)鄧冬花老師為大家?guī)淼氖潜睅煱媪昙?jí)下冊(cè)《正比例》。課堂伊始，鄧?yán)蠋熅鸵詫W(xué)生們喜歡的西游記故事導(dǎo)入新課，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來的新知探究做了很好的鋪墊。在探究活動(dòng)中，鄧?yán)蠋熞龑?dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、交流、分析等過程，去真正理解正比例的意義和如何判斷兩個(gè)量是否成正比例，尤其是最后環(huán)節(jié)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)和有關(guān)金字塔知識(shí)的視頻，更掀起了課堂的高潮，整節(jié)課的課堂教學(xué)充滿活力，學(xué)生全程都積極參與。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行了集體議課交流活動(dòng)。首先由鄧?yán)蠋煂?duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思剖析，然后觀課老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)各抒己見，暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的高效性，是一節(jié)高質(zhì)量的高年級(jí)示范課。</p> <p class="ql-block"> 英語課堂 妙趣橫生</p> <p class="ql-block"> 謝老師這節(jié)對(duì)話課以節(jié)奏歡快的chant貫徹始終，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。圍繞學(xué)生喜歡的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用英語來描述動(dòng)物的大小，顏色，樣子，最后拓展創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話一一介紹你所畫的怪物，整個(gè)流程清晰明了。每一個(gè)環(huán)節(jié)都很自然的解決了知識(shí)難點(diǎn)。這是一節(jié)極具生成的課堂，學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得豐富，老師教得順心、輕松。</p> <p class="ql-block"> 課后，黃小鈺副主任與教研組長(zhǎng)曾瑜珍老師和西陽鎮(zhèn)小的全體英語老師一起教研，圍繞著面對(duì)城區(qū)和城鄉(xiāng)的學(xué)生差異如何改變自己的教法進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 座談交流 收獲良多</p> <p class="ql-block"> 熱情而隆重的交流分享會(huì)開始了，西陽學(xué)校的胡校長(zhǎng)首先對(duì)黃文豐名校長(zhǎng)工作室的送教活動(dòng)表示熱烈的歡迎跟衷心的感謝，然后介紹了西陽學(xué)校的概況。接著，鴻都小學(xué)的黃文豐校長(zhǎng)結(jié)合自己教育歷程和教育情懷，分享在任三所學(xué)校不同角度的辦學(xué)思路，他所提到的“看”“思”“做”來辦人民滿意的教育給大家非常深刻的感受。如今，鴻都小學(xué)在黃校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真開展校本德育課程引導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)親子閱讀跟利用《快樂讀書吧》培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，通過“五育并舉育新人”打造學(xué)校的特色品牌，讓鴻都小學(xué)這所全國(guó)文明校園在各方面都更上一層樓。兩位校長(zhǎng)在德育教育、科研興校、教研組建設(shè)等方面作了深入的探討，氣氛融洽，交流收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 互促互進(jìn) 履踐致遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。此次送教活動(dòng)，搭設(shè)了城鄉(xiāng)教學(xué)溝通交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，很好地發(fā)揮了名校長(zhǎng)工作室的引領(lǐng)、創(chuàng)新、輻射作用，對(duì)今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校高效課堂的構(gòu)建，起到了積極的推動(dòng)作用，也促進(jìn)我校各科教研水平的提高。相信在大家的共同努力下，我們黃文豐名校長(zhǎng)工作室定能乘風(fēng)破浪，履踐致遠(yuǎn)。</p>