<p class="ql-block"> 教育夢(mèng)，踏春而來，如約而至！為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高教師的課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮校級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂的示范引領(lǐng)作用。</p><p class="ql-block"> 為此，我們石各莊鎮(zhèn)視導(dǎo)員吳永明主任帶領(lǐng)著劉小教學(xué)主任楊淑霞和石小趙雪娥老師觀摩了于2023年3月25-26日在保定市舉辦的：“落實(shí)課標(biāo)教學(xué)建議，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”----教育夢(mèng)小學(xué)數(shù)學(xué)名師觀摩研討會(huì)。</p> <p class="ql-block">這是一次教學(xué)藝術(shù)的盛會(huì)，大會(huì)邀請(qǐng)了全國著名特級(jí)教師徐長青，華應(yīng)龍，錢守旺，陳軍等等數(shù)學(xué)大咖。兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采并感受到名師課堂的真實(shí)、簡約之美。風(fēng)起，紙鳶飛。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)，通過簡約式教學(xué)，動(dòng)感教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)、單元整體教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)等方面，展示“注重立德樹人、聚焦核心素養(yǎng)、培養(yǎng)關(guān)鍵能力”的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，讓我們零距離地領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底及精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，更讓我們切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的魅力所在。</p> <p class="ql-block"> 首先是全國著名特級(jí)教師徐長青老師帶來的課例——《乘法分配律》。徐老師沒有華麗的開場(chǎng)白，沒有絢麗多彩的情境創(chuàng)設(shè)，而是從生活化的談話來引入新課。徐老師從快速口算、 多元方法解決教學(xué)樓平面圖的占地面積、采用生活中常見的握手活動(dòng)來類歸遷移、 回歸生活情境這四個(gè)方面來揭示乘法分配律的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),讓我茅塞頓開.學(xué)生出問題的原因在誰？――在老師.徐老師用一個(gè)“二十年后來看望老師的教學(xué)情境”完美、準(zhǔn)確的演繹了對(duì)“分別相乘”的理解.看似簡單的教學(xué)情境卻融會(huì)貫通了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)中乘法分配律的應(yīng)用,更甚至于把乘法分配律拓展延伸到了初中知識(shí),我驚嘆于徐老師巧奪天工的設(shè)計(jì)！看似無心之舉,收到的卻是無心插柳柳成蔭的效果！</p> <p class="ql-block">徐長青老師在《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)化性優(yōu)化》講座中指明核心素養(yǎng)要凸顯數(shù)學(xué)育人價(jià)值，同時(shí)也要把核心素養(yǎng)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去。</p> <p class="ql-block">陳軍老師的觀摩課《圖形的運(yùn)動(dòng)》同樣精彩。以折紙寄居蟹引入，激發(fā)學(xué)生的興趣 ；以探索折紙輪船授課，穿插圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)——軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平移；以太陽能電池板的折疊方法，血管支架的應(yīng)用拓展升華。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課以折紙串聯(lián)，創(chuàng)造真實(shí)情景，體現(xiàn)了跨學(xué)科意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生聰明的大腦。課后，陳軍老師做了《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的思考》的報(bào)告。講述了自己對(duì)新課標(biāo)的理解。我們應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人，與機(jī)器共舞的聰明的創(chuàng)造者。</p> <p class="ql-block">下午觀摩的是由錢守旺老師帶來的《2035年我?guī)讱q——年、月、日》。錢老師用一個(gè)聊天機(jī)器人程序——ChatGPT，喚醒了學(xué)生的“年 月 日”的濃厚興趣。通過一位學(xué)生在2017年寫的一封信，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中逐步了解了“平年”和“閏年”。</p> <p class="ql-block">為了吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氛圍，錢老師還設(shè)計(jì)了3個(gè)卡通人物作為教學(xué)助手。課堂上，在錢老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯(cuò)，學(xué)生在輕松的課堂上收獲良多，臺(tái)下聽課的老師更是受益匪淺。</p> <p class="ql-block">第二天是華應(yīng)龍老師的《分?jǐn)?shù)的練習(xí)課》這節(jié)課中，教師通過“半條被子”引入，運(yùn)用自己獨(dú)特的語言藝術(shù)和人格魅力以及對(duì)待學(xué)生親切、關(guān)愛、真誠、寬容。使得課堂上充滿了情趣。整個(gè)過程體現(xiàn)出教師平等、民主的教育思想。全身心地投入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在愉快的氛圍里受到熏陶，形成正確的價(jià)值觀念。</p> <p class="ql-block">通過畫圖和展示討論，華應(yīng)龍引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二分之一、四分之二、八分之四……都是“一半”?！坝檬钟钟媚X，才能有創(chuàng)造”成為學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的方法論。</p> <p class="ql-block">華老師分享了自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，通過經(jīng)典課例引導(dǎo)老師們一起反思“這樣是從教數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)育人嗎？”</p> <p class="ql-block">還有陳軍老師的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的過程，每一節(jié)精品課堂示范，都彰顯著數(shù)學(xué)獨(dú)有魅力。</p> <p class="ql-block">靜坐臺(tái)下，領(lǐng)略著專家們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,聆聽著他們精彩到位的講座，全體成員受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 短短兩天的時(shí)間里，我們共同聆聽了幾位名師的課堂與講座，見識(shí)到了名師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，以及對(duì)于新課標(biāo)充分的理解與完美詮釋。在這過程中我們不斷吸收知識(shí)和默默的反思改正，在今后的工作中，我們將更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，更加激情飽滿的投身于教學(xué)工作中。</p>