“名師引領(lǐng)定方向，學(xué)習(xí)實(shí)踐促提升”——裴芳教授“語(yǔ)文教學(xué)備考心得分享”專(zhuān)題講座

鏡頭下的張北一中

2023年3月25日下午四點(diǎn)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、石家莊市第一中學(xué)語(yǔ)文教研室主任、全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、河北省骨干教師、河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師裴芳教授親臨我校，為我校全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了以“語(yǔ)文教學(xué)備考心得分享”為主題的專(zhuān)題講座。 首先，裴教授提出教師要處理好一年與三年的關(guān)系，即在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)規(guī)劃性，處理好每一節(jié)課與高考的關(guān)系。在如何積累成語(yǔ)、文言詞匯語(yǔ)法、文學(xué)文化常識(shí)、作文素材等的問(wèn)題上，裴教授傳授了具體的實(shí)施方法：在對(duì)待文言文時(shí)要幫助學(xué)生在情境中記憶，在閱讀現(xiàn)代文的過(guò)程中要進(jìn)行具體的標(biāo)注，并且告訴學(xué)生在解答題目時(shí)的具體方向。裴教授緊接著通過(guò)具體例題來(lái)進(jìn)行講解，幫助本校老師對(duì)裴老師提出的具體實(shí)施方法作進(jìn)一步理解。以此種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的分析、概括、推理、鑒賞、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作的能力。 第四，裴老師指出教師在教學(xué)過(guò)程中要處理好單篇教學(xué)與群文閱讀的關(guān)系。首先要求教師高質(zhì)量完成單篇文章教學(xué)，在此基礎(chǔ)上選取有特色的文章進(jìn)行比較閱讀，除課本文章之外還可以推送相關(guān)類(lèi)型的文本供學(xué)生進(jìn)行閱讀，構(gòu)成同類(lèi)型文本的群文閱讀，實(shí)現(xiàn)以“單篇教學(xué)為主，群文閱讀為輔”的教學(xué)目標(biāo)。第五，裴教授指出要把握好各個(gè)板塊之間的聯(lián)系。即成語(yǔ)和文言文詞匯語(yǔ)法及作文語(yǔ)言的關(guān)系；信息類(lèi)文本閱讀材料與作文單篇結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作素材的關(guān)系；現(xiàn)代文閱讀的概括題與文言文閱讀的概括題的關(guān)系；情景式默寫(xiě)與文言文詞匯和寫(xiě)作素材語(yǔ)言的關(guān)系以及最后語(yǔ)言運(yùn)用題同寫(xiě)作語(yǔ)言的關(guān)系。第六，處理好寫(xiě)作的卷面與內(nèi)容的訓(xùn)練關(guān)系。要明確高考作文閱卷要求：有大問(wèn)題（36分以下）、作文平庸（42分左右）、作文優(yōu)秀（48以上）。依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，裴老師在這一環(huán)節(jié)還具體展示了學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況并為我們提供了具體的方法指導(dǎo)。第七，裴老師在最后就如何處理好作文分解與作文合成的關(guān)系作了進(jìn)一步分析。在對(duì)作文分解的講解中，裴老師談到了要讓學(xué)生嚴(yán)格按照高考作文書(shū)寫(xiě)要求來(lái)完成作文。在就作文立意、標(biāo)題擬寫(xiě)、文章結(jié)構(gòu)、文章論證過(guò)程等方面作了具體指導(dǎo)，在論證方法、素材的使用、如何讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際等作文具體方面裴老師也作了細(xì)致分析，并且也為我校老師提供了具體的實(shí)施方法：提供樣板——背誦默寫(xiě)——模仿點(diǎn)撥——修改提升——自如運(yùn)用。聽(tīng)完裴教授的講解后，我校老師就如何備考如何教學(xué)等問(wèn)題有了新的思考、新的收獲。裴教授為我校教師教學(xué)以及備考提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，在裴教授的指導(dǎo)下，我校老師在今后教學(xué)過(guò)程中更能精準(zhǔn)把握方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練，教師精準(zhǔn)化教學(xué)，提升學(xué)生各方面的能力，幫助學(xué)生在高考的洪流中沖出逆境實(shí)現(xiàn)沖刺。