<p class="ql-block">為提升我鎮(zhèn)教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大師大種子教師跟崗學(xué)習(xí)的輻射效應(yīng)，提高培訓(xùn)成效。2023年3月21日至3月23日，我鎮(zhèn)組織各校骨干教師進(jìn)行了分學(xué)科二次培訓(xùn) 。</p> 語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn) <p class="ql-block">3月21日下午，魏村鎮(zhèn)總校在謝上小學(xué)組織了語(yǔ)文學(xué)科二次培訓(xùn)，全鎮(zhèn)各校語(yǔ)文骨干教師32人參與了培訓(xùn)，跟崗種子教師喬晴峰結(jié)合兩節(jié)優(yōu)秀課例，立足大單元，從聚焦任務(wù)群,整本書閱讀，古詩(shī)教學(xué)等三方面展開(kāi)了分享交流。</p><p class="ql-block">優(yōu)秀課例的單元設(shè)計(jì)的思路，讓我們明白了在單元設(shè)計(jì)時(shí)，要具有單元整體意識(shí)，打破單篇教學(xué)，并不意味著要摒棄單篇教學(xué)，我們不能割裂單篇與整體單元的關(guān)系。單篇與整體任務(wù)是相互融合，相輔相成的：?jiǎn)纹粚?shí)基礎(chǔ)，有利于推進(jìn)整體任務(wù)；而整體任務(wù)的推進(jìn)也有利于單篇教學(xué)的深化。</p><p class="ql-block">古詩(shī)教學(xué)是我們學(xué)習(xí)中華文化的重要內(nèi)容，喬老師指出了古詩(shī)教學(xué)中以“讀為主線，想象為抓手”的主思路，強(qiáng)調(diào)了教師的范讀和學(xué)生的朗讀在古詩(shī)教學(xué)中的作用，在多樣化的讀書方法中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生在朗讀中抓關(guān)鍵詞、借助插圖想象畫面，借助想象的畫面讀出古詩(shī)的意韻。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn) <p class="ql-block">3月22日下午， “師大跟崗種子教師數(shù)學(xué)學(xué)科二次培訓(xùn)”在魏村小學(xué)召開(kāi)，由田莊小學(xué)屈園園老師主講，參加人員有總校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、魏村鎮(zhèn)部分?jǐn)?shù)學(xué)教師，共30人。</p><p class="ql-block">屈老師首先給大家出示了數(shù)學(xué)名師王廣強(qiáng)老師的優(yōu)質(zhì)課《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，整堂課教師都是充當(dāng)?shù)慕M織者和引導(dǎo)者的身份，啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式等教學(xué)方式充斥著整堂課教學(xué)?？晾照f(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)自我頓悟的過(guò)程，只有讓學(xué)生去實(shí)踐、探究、體驗(yàn)、交流、反思，才能更深刻地感悟數(shù)的運(yùn)算的一致性，并提高運(yùn)算能力。</p><p class="ql-block">接著屈老師就“大單元教學(xué)”提出了自己的觀點(diǎn)：1、找到單元學(xué)習(xí)主題2、確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)3、組織單元學(xué)習(xí)活動(dòng)4、完成教學(xué)設(shè)計(jì)。然后，屈老師給大家分享了“錯(cuò)題本的使用”，在低年級(jí)就要培養(yǎng)學(xué)生使用錯(cuò)題本，可以一周進(jìn)行一次整理。高年級(jí)可以在整理錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，在背面整理一單元的思維導(dǎo)圖，理清本單元的知識(shí)</p> 英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn) <p class="ql-block">3月23日下午，張莊小學(xué)的從苗苗老師為各校英語(yǔ)老師代表分享了跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲和感悟！</p><p class="ql-block">從老師主要從英語(yǔ)單元整體教學(xué)、多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)、語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block">首先，從老師從為什么要進(jìn)行單元整體教學(xué)，單元整體教學(xué)的內(nèi)涵及意義等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。并以四年級(jí)下冊(cè)第一單元為例，為大家呈現(xiàn)了單元整體教學(xué)的具體步驟：第一、進(jìn)行學(xué)情分析；第二、研讀單元各語(yǔ)篇；第三、搭建單元整體教學(xué)框架；第四、撰寫單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)；第五、設(shè)計(jì)課時(shí)、教學(xué)活動(dòng)及評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">從老師特別指出，作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入，也為學(xué)生課外運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)建了時(shí)機(jī)和環(huán)境。從老師為大家分享了師大附小各年級(jí)的多樣化作業(yè)布置，為各位老師在布置作業(yè)方面提供了示范和思路。</p> <p class="ql-block">最后，從老師又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際跟大家分享了一些語(yǔ)音知識(shí)以及自然拼讀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">蘇會(huì)忠主任給大家進(jìn)行了總結(jié)，課堂中要學(xué)會(huì)設(shè)疑、追問(wèn)，結(jié)論要讓學(xué)生自己得出，要突出學(xué)生在課堂中的主體。蘇主任希望大家經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，把自己學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">外出學(xué)習(xí)是收獲，回校匯報(bào)是升華！二次培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮了“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的作用，不僅外出學(xué)習(xí)的老師收獲頗豐，而且通過(guò)二次培訓(xùn)讓其他老師也從中接觸新的教育理念，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的資源共享。在今后的工作中，我們將繼續(xù)攜手并進(jìn)，共譜芬芳！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">主辦：清苑區(qū)魏村鎮(zhèn)總校</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">編輯：王素娟 菅孟其 申超青 從苗苗</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">審核：蘇會(huì)忠</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">日期：2023年3月24日</span></p>