3月22日下午，洛陽東方理工實驗學校高三年級召開了三練考試成績分析會。張喜成校長、教務處李紹華主任、教研處呂豐偉主任及全體高三任課教師參加了此次分析會。 首先，教研處呂豐偉主任對此次三練考試各班考試成績和上線情況進行了詳細的分析，他提出一是要正確看待三練成績，注重把握三練中與往常不一樣的新題。二是平時的考練試題要有質(zhì)量，做好注重基礎(chǔ)與拔高相結(jié)合，落實放在能力訓練上。<br> 隨后，呂主任對高考前的練習形式、練習目的提出了要求。他說到：“專項式練習要做到練專題、練小題、練錯題。自主式練習則要把時間交給學生，每周兩節(jié)課讓學生自主支配，根據(jù)自己具體情況，自己選題練習。練的目的是練速度、練節(jié)奏、練靈感、練耐力；練心理素質(zhì)、練應試能力和適應能力；練解題能力，注重練審題，會粗看、細看、解中看、回頭看，會反思找漏洞，盡快彌補?！?lt;br> 呂主任指出距離高考時間雖然不多了，但大有文章可做，抓好沖刺節(jié)點，實戰(zhàn)高考。指導學生，研究高考真題。從宏觀上做到“五找”?？v向研究歷年高考試題，找共性；重點研究近5年高考試題找趨勢；對比研究相同考點試題找規(guī)律；分類研究不同型試題找變化；橫向研究不同考卷試題找新意。從微觀上做到“六琢磨”。琢磨高考試題考察意圖；琢磨高考試題選材特點；琢磨高考試題題型設(shè)置；琢磨高考試題設(shè)問特點；琢磨高考試題解題思路；琢磨高考試題答案擬制。最后，周考還要繼續(xù)堅持，認真對待，要批改、要匯總分析成績、班主任要點評學生進步或退步，不能忽視學生的心態(tài)變化。 接下來，各科老師對此次高三三練發(fā)現(xiàn)的問題、試卷、下一步復習計劃等進行了匯報。<br> 語文組余穩(wěn)平老師就本次語文高三第三次質(zhì)量檢測試題進行分析，她說到：“語文試卷結(jié)構(gòu)從整體上看和往年一致，主要分為現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用和寫作四大板塊。試題難度適中，略有變化?！贝舜握Z文考試主要反映出以下兩點問題：一、學生做題速度慢，不能合理分配考試時間。二、主觀題題干理解不準確，審題抓不住重點，答題思路不清晰，語境分析能力欠佳。針對以上兩個問題，語文組接下來的教學方向也略有調(diào)整。一、后期將以專題訓練為主，以綜合訓練為輔；以主觀題訓練為主，以客觀題訓練為輔。高三語文教研組共同整理高頻題型，帶領(lǐng)學生集中審題，梳理答題思路，強化規(guī)范答題。二、注重專項題型限時訓練，讓學生抓住題目要點，思路清晰，精準答題。 數(shù)學組李占萍老師說到：“此次數(shù)學試卷的排布發(fā)生了過山車式的變化，改了以往的由易到難的順序。中間兩題難度系數(shù)有點大，學生心理素質(zhì)不過關(guān)，打亂了做題的節(jié)湊，信息干擾題學生讀不懂題，偏離重點?！睂е聦W生們出現(xiàn)了一些問題。首先是文理科共有的問題——計算。學生式子能列對，但是計算出現(xiàn)錯誤；同時老師不能過多的干涉學生，不能習慣性的告訴他們壓軸題要在最后做或不做。<br> 對于接下來的復習數(shù)學組將繼續(xù)按照原定的二輪復習大方向策略不變，但增加學生的專題訓練和刷題量，讓學生多總結(jié)題型的做題方法和錯題的重復性練習。同時增加信息干擾題和情景題的專題練習，讓學生從中總結(jié)做題的方法，如何找重點。針對此次數(shù)學試卷的排布，在后期的復習中，老師不能無形中去固定學生的做題模式和先后的順序，應讓學生憑自己感覺走，多找靈感。 英語組李延濤老師對本次“三測”考試成績進行了簡要總結(jié)，他說到：“本次洛陽市高三“三測”，英語應屆班成績有了不小進步，單科過線人數(shù)增加，平均分增幅較大；復讀班英語低分同學進步幅度不小，但個別高分同學分數(shù)略有下降。”<br>隨后，李老師主要從完形填空和書面表達兩道題型，對本次試卷的題型進行了分析。<br> 本次試卷總體難度適中。閱讀理解、語法填空、短文改錯、書面表達難度適中，完型填空難度略大，主要體現(xiàn)在選擇項的設(shè)置上。本次完形填空主要講述了英國女律師Victoria Evans單人劃船成功跨越大西洋的故事。文章并不難懂，但題目不好做，主要是不少題里至少有兩個選項意思比較接近，不好取舍，造成失分。這說明同學們的實踐經(jīng)驗太少，不能結(jié)合實際（劃船）和具體語境做出合理和精準的判斷。李老師說：“在平時的英語教學過程中，我經(jīng)常告訴同學們：優(yōu)秀的同學看書面表達，頂尖的同學看完型填空。想做好完形填空，我個人認為，從宏觀上主要把握兩點：第一，讀文章時要有“代入感”，把自己當文章的主人公（第一人稱時主人公就是作者）參與進去，順著文章的思路和中心走。第二，做題時，要重回“中立者”的角色定位，依據(jù)據(jù)文章中心和具體語境客觀冷靜的判斷?！?lt;br> 書面表達是一篇演講稿，題目是Nothing is impossible to a willing heart(有志者，事竟成)。要求解釋這句話的具體意義，結(jié)合具體實例，談自己的感悟。不少同學的問題主要是：具體的典型事例不會寫，而感悟?qū)懱?，詳略不當。充分說明同學們在平時的學習過程中寫作素材收集太少，積累太少；同時，知識的靈活遷移能力不足，比如，語文、歷史中的素材、典例可不可以用在書面表達中呢？<br> 對于英語的下一步復習李老師建議，一周一套模擬試卷繼續(xù)練；高考題型單項（弱項）也要針對性訓練。最重要的就是要適時的回歸課本，回歸基礎(chǔ)知識，比如詞匯、短語、句型、重點語法等，尤其是在做錯題的情況下一定要追根溯源，在基礎(chǔ)知識點上找到根本依據(jù)，弄會、弄懂，不留死角和盲區(qū)；同時要求學生及時地糾錯、反思、總結(jié)，這樣才能有大進步。書面表達則要求學生要多練、多寫，多見，也要督促學生多背經(jīng)典句、亮點句，會背以致用；要注意對新穎題目、出題方法的素材收集、整理。 理綜組李瑞老師就化學成績進行了分析，針對一本目標生和本科目標生提出了一下階段的復習計劃。一本目標生重在構(gòu)建解題思路，總結(jié)解題方法；本科線目標生：重在構(gòu)建知識體系。一、方法方面：二輪復習中，精選大專題；微專題，指導學生對重點，難點知識的提煉和掌握。將碎片的知識系統(tǒng)化并轉(zhuǎn)化為解題能力，強化方法指導。二、備課方面：認真總結(jié)，對知識點通過糾錯，變式的方式進行歸類，要從學生的錯誤點，失分點、模糊點等角度備課.讓學生在課堂上真正的“學有所得”、同時要關(guān)注高考題中的“相同點，變化點”。三、課堂方面：構(gòu)建思維模型，強調(diào)重要知識，加深對知識點彼此聯(lián)系的認識，完善知識體系。在專題復習的基礎(chǔ)上查漏補缺；同時也要挖掘知識，拓展教材！選擇新的角度整合知識：總結(jié)答題規(guī)范模板和方法技巧。四、試卷講評：第一，每周精選兩套試卷，在試卷的講評中，以題目帶動知識點。講重點，疑點，易錯易漏易混點；再次歸納做題技巧。爭取讓學生做到：做過的題都會，會做的題得分。第二，限時訓練，規(guī)定學生20分鐘完成7個選擇題；30分鐘做完四個大題。培養(yǎng)學生的時間觀念。 文綜組李紹華老師針對地理學科三練中出現(xiàn)的問題進行了分析，李老師說：“此次考試就文綜學科，學生們出現(xiàn)的主要問題就是審題不清、一問多答或答非所問。地理主要分為自然地理和人文地理，此次考試中的人文地理問題很多同學反應，不清楚要回答什么，有的同學甚至用一些政治的答案來回答地理問題。大多數(shù)學生是因為讀不懂題或一味地想要有書本上的知識回答。但此次地理題，大多只需要從題目中總結(jié)答案即可。由此可以看出學生的總結(jié)概括能力和理解能力有些薄弱。同時，此次地理客觀題多道題出現(xiàn)兩個選項搖擺不定的問題，大多數(shù)學生在此類題中丟分。事實上，只需要學生再多讀兩遍題就可選出正確答案，但學生表示沒有時間。我們要求學生選擇題一道題最多一分鐘的時間，所以根本無法實現(xiàn)多讀幾遍題目?！?lt;br> 就以上學生出現(xiàn)的問題，李老師也對下一步文綜復習提出了建議。她說：“目前學生突出的問題是總結(jié)概括能力較差。還需要語文老師加強學生此方面的鍛煉。在接下來的課堂教學上少講多練，讓學生多動手練習，再次回歸課本，將基礎(chǔ)知識打牢。” 最后，張喜成校長肯定了此次三練取得的成績。他說：“首先，學生成績的提升離不開團隊的努力、奮斗，也為這個團結(jié)、和諧、能戰(zhàn)斗的集體點贊；其次，在本次會議中看到大家有了清晰的目標和詳盡的措施，希望下一步能抓好落實，發(fā)揮備課組的重要力量，各科老師形成合力，盯好目標學生；另外，叮囑大家對高考的期望值一定要有信心，信心十足，面對目標才能更有動力；并提醒老師們做好學生心理疏導，幫助他們排解焦慮，讓學生感受到來自老師的溫暖力量。” 本次高三“三練成績”分析會既是前期經(jīng)驗的總結(jié)，也為今后教學工作指明了努力的方向和重點，更吹響了我校奮戰(zhàn)2023年高考新征程的號角。備考路上無捷徑，勤研善教天地寬。此時此刻，洛陽東方理工實驗學校全體高三師生同心同行，精準備考，奮力向前。相信洛陽東方理工實驗學校的學子定能在六月考場上實現(xiàn)華美綻放，收獲累累碩果！ 招生電話??：0379-62758512<br><br>招辦孟主任：13525905420