<p class="ql-block">——縣教研員蒞臨第五小學(xué)視導(dǎo)“聽課周”及教學(xué)常規(guī)工作</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)變革，助力我校教學(xué)質(zhì)量快速提升，助推教師形成核心素養(yǎng)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和學(xué)生為中心的理念，認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于開展2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期“聽課周”及教學(xué)管理視導(dǎo)工作的安排》的精神與要求，建構(gòu)起符合《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念要求的新型課堂教學(xué)。2023年3月22日，縣教研室丁霞老師帶領(lǐng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人丁霞老師、吳忠市美育名師工作室主持人馬勇老師、縣級(jí)各學(xué)科名師工作室成員，對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作及課堂教學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">視導(dǎo)組成員首先檢查了我校功能室的建設(shè)和使用情況，對(duì)學(xué)校打造的紅色教育長(zhǎng)廊和特色少隊(duì)室給予充分的肯定。在檢查了教學(xué)常規(guī)特別是四年級(jí)道德與法治、科學(xué)、勞動(dòng)教育三門學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及批閱，對(duì)教師能結(jié)合授課情況及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行二次調(diào)整，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)分層作業(yè)等情況給予表揚(yáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">視導(dǎo)組成員分三組分別在馬剛丹校長(zhǎng)、田興慶書記、張漢義副校長(zhǎng)的陪同下，分不同學(xué)科不同年級(jí)組同時(shí)進(jìn)行聽課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次聽課活動(dòng)以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以教師課堂教學(xué)展示為載體，既檢驗(yàn)了教師教學(xué)的基本功，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。下午3時(shí)，召開了全校教師參加的視導(dǎo)反饋暨新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議首先由各科名師工作室成員對(duì)所聽的課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊雪老師執(zhí)教英語課，整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，在教學(xué)內(nèi)容方面也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。建議在今后的小組合作中，更多關(guān)注后進(jìn)生的對(duì)話練習(xí)，做好學(xué)生轉(zhuǎn)差工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">顧玉鋒老師執(zhí)教的科學(xué)課，教師能充分利用學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課，善于創(chuàng)設(shè)情景，通過學(xué)生觀看視頻、圖片等資料，鼓勵(lì)學(xué)生分組動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的精神，同時(shí)也建議顧老師應(yīng)讓學(xué)生在匯報(bào)交流時(shí)，上臺(tái)演示，通過演示過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確什么是“閉合電路、短路、斷路”等基本電學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬曉萍老師執(zhí)教的道德與法治課，課堂上師生關(guān)系和諧融洽，氛圍濃厚，能引導(dǎo)學(xué)生積極討論交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬彥強(qiáng)老師執(zhí)教的勞動(dòng)技能課，教師課前準(zhǔn)備非常充分，為學(xué)生購買了制作拼盤時(shí)需要的水果、抹布、切刀等，課堂上教師富有激情，能引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思，小組合作制作出非常具有創(chuàng)意的水果拼盤。但教師課堂結(jié)構(gòu)欠合理，引入時(shí)間過長(zhǎng)，小組合作分工不夠明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)名師工作室主持人丁霞老師對(duì)兩節(jié)數(shù)學(xué)課給出了指導(dǎo)性建議。教師基本功扎實(shí)，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，能積極創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生自主探究，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，教學(xué)效果比較明顯。建議楊玉蘭老師在課上，應(yīng)充分給予學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣課堂才能安靜下來。金淑琴老師應(yīng)面向全體，特別是要照顧到學(xué)困生的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳忠市美育工作室主持人馬勇老師針對(duì)馬成老師執(zhí)教的美術(shù)課給出了較高的評(píng)價(jià)。教師親和力強(qiáng)，能和學(xué)生時(shí)時(shí)處處打成一片，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到了知識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后教研室丁霞老師結(jié)合聽到的兩節(jié)語文，和學(xué)校的文化建設(shè)，對(duì)教師進(jìn)行了新課標(biāo)的通識(shí)培訓(xùn)。她指出，從進(jìn)校門看到的古樸典雅的校牌，就讓人感受到一股濃郁的書香氣息，學(xué)校能緊緊圍繞落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想核心價(jià)值觀的要求，打造的紅色教育長(zhǎng)廊富有現(xiàn)實(shí)教育意義。丁霞老師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師以抄寫的方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)給予高度贊揚(yáng)。對(duì)語文教學(xué)要緊緊圍繞新課標(biāo)，進(jìn)行單元整合，通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而實(shí)實(shí)在在的落實(shí)好新課標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬剛丹校長(zhǎng)在表態(tài)發(fā)言時(shí)說，教研室教研員本次工作視導(dǎo)，不僅是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的督促和檢查，更為學(xué)校下一階段的工作指明了方向。學(xué)校將認(rèn)真對(duì)待視導(dǎo)組的寶貴意見，以此次檢查指導(dǎo)為新的起點(diǎn)，積極探索教育教學(xué)新方法，以潤(rùn)物無聲的教育理念，以嚴(yán)謹(jǐn)樸素的教風(fēng)，以扎實(shí)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)，以不斷進(jìn)步的實(shí)績(jī)，迎接下一輪視導(dǎo)“回頭看”，把同心教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)落到實(shí)處，努力辦好人民滿意的教育！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿人：李保賢 張悅</p><p class="ql-block"> 制 作：馬成國</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 審核人：丁霞</span></p>