<p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。今天是國培的第十三天，也是專家講座培訓(xùn)的最后一天。</p><p class="ql-block"> </p> 上午篇 <p class="ql-block"> 上午，蘭州市教育局初中語文學(xué)科特聘兼職教研員、城關(guān)區(qū)教研室教研員單小虎老師做了《聚集新課標(biāo)的整本書閱讀》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀的學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中，根據(jù)閱讀的目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界。</p> <p class="ql-block"> 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）分七大板塊，與整本書閱讀相關(guān)的是第三部分“課程目標(biāo)”和第四部分“課程內(nèi)容”。單老師指出課標(biāo)中對7～9年級的學(xué)生要求為每學(xué)年閱讀2-3部名著，探索個性化閱讀的方法，分享閱讀感受，開展專題探究，構(gòu)建閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。讓初中學(xué)生提煉閱讀方法，感受經(jīng)典藝術(shù)的魅力，豐富精神世界。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2022年版課標(biāo)對整本書閱讀進(jìn)行了容量比較大的規(guī)范和要求。不再是大眾化的自由閱讀，而是帶有目的活動，鮮明價值取向的閱讀。要促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，以此提高學(xué)生閱讀思維的深度、廣度。強(qiáng)調(diào)整本書閱讀如果沒有特質(zhì)將會與其他閱讀同質(zhì)化。</p> <p class="ql-block"> 接下來，單老師從以下五個方面進(jìn)行講解：1.從名著閱讀與整本書閱讀說起；2.基礎(chǔ)教育階段讀名著；3.整本書閱讀“過程性指導(dǎo)”；4.關(guān)于“閱讀”的界定；5.基本課型。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，單老師以《水滸傳》《西游記》兩本名著作為整本書閱讀的引子，幫助大家深化理解。</p> <p class="ql-block"> 從單篇中學(xué)會梳理文章，從一本書跳躍到宏觀分析整本書。當(dāng)我們把固定的模板以不同的閱讀階段、閱讀需要呈現(xiàn)出來，整本書閱讀就會千變?nèi)f化，不再單調(diào)。通過這些方式助推學(xué)生，提高學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生獲得閱讀收獲。既有閱讀量的收獲，思維方式的收獲，又有閱讀方法、梳理概括能力的收獲。</p> 下午篇 <p class="ql-block"> 隨著時代的進(jìn)步，人工智能應(yīng)運(yùn)而生，它改變我們的生活方式的同時也使教育實(shí)踐發(fā)生巨大的改變，教育形態(tài)和教學(xué)方式也將隨之變化，這對教師專業(yè)發(fā)展提出了新需求。<span style="font-size: 18px;">西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長、互聯(lián)網(wǎng)教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室副主任賀相春教授帶來的精彩講座《人工智能背景下的智慧課堂構(gòu)建》，</span>刷新了我們的認(rèn)知，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 賀教授從一個短片開始，拋出一連串問題引發(fā)大家的思考，然后分三個方面進(jìn)行講解：1.理解：建立自己的“智慧觀課堂”；2.學(xué)習(xí)：別人如何打造“智慧課堂”；3.實(shí)踐：打造自己的“智慧課堂”</p> <p class="ql-block"> 這堂講座讓很多老師首次接觸ChatGPT（英文全名：Chat Generative Pre-trained Transformer，中文名：聊天生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型）。ChatGPT是一種人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具，擁有語言理解和文本生成能力，尤其是它會通過連接大量的語料庫來訓(xùn)練模型。這些語料庫包含了真實(shí)世界中的對話，使得ChatGPT具備上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動的能力，做到與真正人類幾乎無異的聊天場景進(jìn)行交流。ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能完成多種文字任務(wù)，甚至是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 近年來，我國科研技術(shù)不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，使我國經(jīng)濟(jì)水平大幅度提升，為國家的建設(shè)事業(yè)與教育事業(yè)也做出了巨大貢獻(xiàn)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、人工智能這五項(xiàng)技術(shù)也被廣泛普及與應(yīng)用于我國的各個行業(yè)與各個領(lǐng)域。這些先進(jìn)技術(shù)也廣泛應(yīng)用于校園，成為智慧課堂的主要設(shè)備資源，服務(wù)于偉大的教育事業(yè)，為教育事業(yè)的發(fā)展和改革帶來了深遠(yuǎn)的影響。教育是一項(xiàng)重大工程，任重而道遠(yuǎn)，教師肩負(fù)著重大的責(zé)任與使命，我們身為教育工作者，要積極探索智慧課堂的宗旨，發(fā)揮課堂最佳效果，實(shí)現(xiàn)理想課堂的目標(biāo)。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)