<p class="ql-block"> 一堂好課，學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘飴，人人輕松愉快、個個心馳神往。</p><p class="ql-block"> 和美課堂,讓人感到舒服,給人一種懷想和留戀。聽名師的課,就像聽一曲舒緣的音樂。一曲終了,仿佛如夢初醒,久久地陶醉其中。 </p><p class="ql-block"> 2023年3月25日，“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)語文名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會在牡丹之都——菏澤市舉行。</p><p class="ql-block"> 這里,聚集了全國極具影響力的教學(xué)名師,他們的課堂教學(xué)成為課程改革的“風(fēng)向標(biāo)”，他們由內(nèi)而外散發(fā)岀一種光芒。</p> 紅樓春趣 <p class="ql-block">抓住語言的藤，守住語文的根</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 全國著名語文特級教師張學(xué)偉給我們帶來了精彩的《紅樓春趣》一文的教學(xué)。張老師先帶領(lǐng)學(xué)生從四大名著談起，幽默的語言，輕松的師生互動，并巧用卷首詩句導(dǎo)入本文，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣驟起。</p><p class="ql-block"> 《紅樓春趣》中有不少生澀難懂的詞語，張老師抓住忌諱、放晦氣、搬高墩等與風(fēng)箏有關(guān)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活進行理解，既使學(xué)生的認識上了一個臺階，又幫助學(xué)生理清了圍繞風(fēng)箏展開的一系列描寫。</p><p class="ql-block"> 文中涉及到的人物關(guān)系也在張老師的重筆輕描中得到梳理。課堂的精彩部分在“撿風(fēng)箏”、“取風(fēng)箏”、“放風(fēng)箏”中一一得到展現(xiàn)，人物的“笑”、人物的語言、人物的動作都成了張老師課堂上施展的魔法，一步步引領(lǐng)著學(xué)生感受人物之間密切的關(guān)系，體會人物身上所具有的特點。</p><p class="ql-block"> 伏筆的妙用，不僅讓我們感嘆人物的命運，還讓我們驚嘆作者曹雪芹的才智。</p> 春夜喜雨 <p class="ql-block">詩教課堂，我努力追求誦讀化的教學(xué)流程，規(guī)范化的詩語解讀，示范化的知能訓(xùn)練，兒童化的教學(xué)語言。</p> <p class="ql-block"> 趙志祥老師執(zhí)教《春夜喜雨》一課時，那生動傳神的誦讀、那令人捧腹的幽默、那環(huán)環(huán)相扣的精妙設(shè)計、那鐘靈毓秀的文化底蘊，不但讓孩子們沉浸其中，更讓在場的老師們贊嘆不已。</p><p class="ql-block"> 趙老師的《春夜喜雨》帶著我們在韻律、吟誦和吟詠的海洋里暢游了一番。多種方式的誦讀詩文，使學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)完成了詩詞積累和有感情朗讀。</p><p class="ql-block"> 詩圣寫作文“跑題”！——這一觀點的提出，無疑是一石激起千層浪。學(xué)生在思辨中，一步步反駁著這一論點的錯誤。全詩無一“喜”，卻處處透著“喜”。正如趙老師引用的那句“喜意都從罅縫里迸透”。 趙老師說:一切的學(xué)習(xí)都不應(yīng)該是強迫的，而應(yīng)是快樂的，如何讓自己的課堂變得輕松愉快，那就要教真語文，讓自己變成“語文”。要把一些不可替代的、終生受用的、相對穩(wěn)定的知識和方法教給學(xué)生。</p> 火燒云 <p class="ql-block"> 魏星老師的《火燒云》使用樸實的課件，抓住“變”，帶著學(xué)生在語言文字間徜徉，感受和想象火燒云的“千變?nèi)f化”。最后，學(xué)生的收獲在仿寫中得到扎實的體現(xiàn)。</p> 手指 <p class="ql-block"> 《手指》一課是從欣賞作者豐子愷的漫畫中開始的。豐子愷的漫畫，似乎在勾勒著每個人身邊的人和事，不經(jīng)意間，總能觸動你的心弦！他的畫筆下，一片片的落英，都含蓄著人間的情味……學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 課上，朱煜老師采用教、扶、放的形式還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生在這樣的課堂上很快地把握了文本內(nèi)容，對“手指”的長處和短處有了全新的認識。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示，專家的專業(yè)引領(lǐng)讓老師們意猶未盡，受益匪淺。本次活動為我們更好地理解新課標(biāo)，為新課堂的開展理清了思路，指明了方向。</p>