今朝春日得春“語”，潤物無聲促成長——?jiǎng)P德世家小學(xué)四年級(jí)語文組紫月 <p class="ql-block">陽春三月，綠水盈盈；</p><p class="ql-block">鳥語花香，時(shí)光清淺 ；</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過心田。</p><p class="ql-block">唯有“研”語的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 為了全面落實(shí)凱德世家小學(xué)2022－2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，不斷深化教學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，從而使全校教學(xué)和教研能力再上新臺(tái)階。我校于開學(xué)第六周開展了四年級(jí)語文集體備課和常態(tài)課觀課議課活動(dòng)。</p> 活動(dòng)方案 集體備課 <p class="ql-block"> 集體備課是集眾人智慧，采眾家之長。它可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。一次活動(dòng)，既是教師風(fēng)采的展示，更是集體力量的凝聚。“雙減”減的是負(fù)，提的是質(zhì)。我們相信在未來的小語教研之路上，在小組“集”體前行的過程中，我們有“備”而來，眾人拾柴，會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)、更好！期待我們的教研成果能讓所有孩子們收獲滿滿、茁壯成長！</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 陳曉偉老師執(zhí)教的《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課是一篇很好的科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強(qiáng)，課文主要介紹了納米技術(shù)的含義、應(yīng)用及未來影響。</p><p class="ql-block"> 授課時(shí)陳老師用神奇的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著以問題貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問題的過程中，老師適時(shí)引導(dǎo)，并教給學(xué)生解決問題的方法，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 趙美蓉教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考，大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)時(shí)趙教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過程，能有意識(shí)地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。而且趙教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 常永霞老師善于駕馭教材，駕馭課堂，對文章的分析，切入點(diǎn)很巧，善于引導(dǎo)學(xué)生。細(xì)節(jié)處理很好，對文字的推敲，借助圖片，動(dòng)畫直觀感受。</p><p class="ql-block"> 課堂上善于啟發(fā)學(xué)生，無論是讀，還是練筆都恰到好處。板書清晰，美觀，重點(diǎn)突出。過渡語善于總結(jié)，又可以啟發(fā)學(xué)生，更給人一種美的享受。</p><p class="ql-block"> 一篇難以駕馭的，較難理解的文章在常老師的傳授下，令人耳目一新，學(xué)生學(xué)得也很輕松。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種文學(xué)的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 張文麗老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊第四單元《貓》。本堂課教學(xué)思路清晰,主線明確。教學(xué)時(shí)，張老師首先讓學(xué)生找出兩部分的中心句,接著以“貓的性格實(shí)在有些古怪,這句話為主線,以閱讀為基礎(chǔ),由“詞”引領(lǐng),在讀中反復(fù)品味反復(fù)朗讀,抓住詞語理解句子進(jìn)而理解課文,感受貓的性格特點(diǎn)以及對貓的喜愛之情,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。小練筆大作用。本節(jié)課設(shè)計(jì)的小練筆充實(shí)了課文內(nèi)容,是深化文章的擴(kuò)寫,是拓展學(xué)生思維的續(xù)寫,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,是讀寫結(jié)合最有效的載體。</p><p class="ql-block"> 總之，張老師整節(jié)教學(xué)力求滲透學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本能力的形成，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 牛彩霞老師讓學(xué)生先熟讀詩歌《綠》，然后開始品味詩歌，每一句都加上學(xué)生自己的想象和理解，結(jié)合這首詩的寫作背景，學(xué)生理解起來更加深刻，不僅理解了詩的表面意思，理解了作者對春天充滿贊美之情和對綠的熱愛之情。這樣也達(dá)到了熟讀成誦的目標(biāo)。牛老師上課時(shí)重點(diǎn)品味詩歌的寫作手法，逐漸進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生大膽說出詩歌的理解，并讓學(xué)生進(jìn)行詩歌的仿寫，提高學(xué)生的寫作能力。品味探究詩歌語言，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，從字面和生命力去理解詩歌內(nèi)容，更好地感受作者對春天的贊美之情，對新生活的熱愛和贊美之情。讓學(xué)生通過想象畫面并交流想象，這樣給學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 張鈺霞老師品評母雞之長短，體會(huì)作者之喜惡；總結(jié)寫法，進(jìn)行《貓》與《母雞》的對比；拓展閱讀，豐富積累。特別是教者抓住以作者的情感變化為線索進(jìn)行重點(diǎn)賞讀。在理清作者一向討厭母雞的原因后，便引導(dǎo)學(xué)生對母雞如何疼愛小雞的段落進(jìn)行深入品讀，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)，感受母雞作為一位母親的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，體會(huì)母愛的無私和偉大。用讀悟結(jié)合、很好地突破了本課重難點(diǎn)。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 切磋琢磨方成玉，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。大家在評課議課環(huán)節(jié)從多個(gè)角度對課堂教學(xué)活動(dòng)做深入討論分析，各抒己見，在點(diǎn)評精彩之處的同時(shí)并提出了中肯的建議。一次展示，一次磨礪，一種收獲。通過本次教研活動(dòng)的開展，老師們在活動(dòng)中得到了磨煉、提升，有利地促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長。讓有限的課堂，散發(fā)出無限的精彩。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蓖ㄟ^本次教研，讓老師們真正明白了：教研是教學(xué)的雙翼，只有教研的翅膀奮力飛翔，我們的教學(xué)才能充滿生機(jī)。相信，凱德世家小學(xué)的語文教師們，將會(huì)行走于語文教學(xué)之路，懷揣對教育的敬畏之心，腳踏實(shí)地，篤定前行！</p> 學(xué)生教學(xué)教研老師詩歌課堂理解母雞教師學(xué)習(xí)