只要功夫深，鐵杵磨成針——記高語組三月第一次教研活動

彩 wing

沐著三月的細雨微風，高語組迎來了劉佳麗老師的教研課《鐵杵成針》。 　　《鐵杵成針》是部編版四年級下冊六單元的一篇文言文，用精煉的語言講述了李白年少成長的故事。這堂課一開始，劉老師就請學生背誦已學的李白詩句。學生既復習了舊知，又對“詩仙”李白的成長產生了強烈的好奇心，迫不及待地想讀一讀這篇文言文。 解決了生字詞這些“攔路虎”后，同學們在老師的指導下大聲朗讀課文，在讀中感知，在讀中自悟。他們讀出了節(jié)奏，讀出了精彩的故事。 　　文言文的閱讀和理解離不開方法的加持。劉老師拿出“錦囊”，帶領同學們將以往學習中收獲的“妙計”一一裝入。利用方法，學生實現(xiàn)自主學習。通過小組合作，將學習方法真正落到實處。 　　讀懂了文言文的意思。劉老師又鼓勵同學們想象小李白與老媼的對話，并上臺演一演。通過表演，學生穿越千年，來到了象耳山下，遇到那個不愛學習的李白和堅持不懈的老媼。學生也如同當時的李白一般，被觸動，被感動，被打動。 　　通過一系列的教學活動，學生了解了李白的成長故事——李白由一個淘氣頑皮、怕苦逃學的孩子，受到老媼磨針的啟發(fā)，成長為名垂千古的詩人。學生們深受啟發(fā):只要有恒心，有毅力，沒有做不成的事情。正所謂:只要功夫深，鐵杵磨成針。 　　新課學完，劉老師給學生拓展了另一篇文言文。真正使用本節(jié)課學到的方法，學以致用。 課畢，教研組及時組織評課。劉佳麗老師簡要闡述自己的教學設計思路。其余老師針對這一堂課各抒己見。大家興奮地討論著這一堂課的亮點，指出這堂課存在的一些不足。 大家一致認為:劉佳麗老師作為一位走上崗位不足三年的老師，成長速度之快，進步之大令人驚喜。這一切離不開劉老師自己在提升教學能力方面所做的堅持和不懈地努力。正如她這一課所講的:只要功夫深，鐵杵磨成針！