<p class="ql-block ql-indent-1">正值一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。南堡鎮(zhèn)咀東完全小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)于3月28日?qǐng)A滿結(jié)束。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，南堡鎮(zhèn)咀東完全小學(xué)聯(lián)合南堡學(xué)校進(jìn)行了本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)課過(guò)程中，授課教師積極組織教學(xué)，能靈活運(yùn)用多媒體課件，課堂上學(xué)生潛心聽(tīng)講、激烈討論、課堂氣氛活躍高效。教師重視運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控課堂，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)課上老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力，建立了一種相互接納、相互理解的友好人際關(guān)系。</p> 英語(yǔ)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中，興趣不易保持，根據(jù)這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，老師精心設(shè)計(jì)了課桌舞導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)課堂中，老師充分利用教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中積極思維，參與教學(xué)活動(dòng)，把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能。</p> 集體評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)課結(jié)束后校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課的老師們進(jìn)行了有針對(duì)性地評(píng)課，達(dá)到了教、評(píng)、研的統(tǒng)一。通過(guò)互相評(píng)價(jià)、相互交流借鑒的做法，促使了教師專業(yè)水平的提高，營(yíng)造了一種追求課堂教學(xué)優(yōu)化的氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)有法，卻無(wú)定法，貴在得法。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而能更好的服務(wù)于學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩(shī)云：如切如磋，如琢如磨。每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。每一次聽(tīng)評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。我們教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，共同提高，共同成長(zhǎng)!</p>