<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?lt;/p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好的起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時(shí)，提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師通過(guò)互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園于3月24日開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)??????。</p> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)剪影 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??苗苗一班</p> <p class="ql-block">苗苗一班的游戲創(chuàng)設(shè)以美術(shù)、美工為主，讓幼兒動(dòng)手，動(dòng)腦，以認(rèn)識(shí)顏色、圖形等思維方式進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??苗苗二班</p> <p class="ql-block">??家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此小班幼兒喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗(yàn)親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來(lái)，放進(jìn)“小床???”、“小鍋”、“小灶”等玩具，就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開(kāi)心，苗二班教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)從環(huán)境布置、材料投放以及知道等方面出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了娃娃家。??“娃娃家”的布置貼近家庭并充滿童趣，在場(chǎng)地布局上，我們采用紗幔將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動(dòng)的開(kāi)展，“廚房”擺放“飲具”，高真實(shí)性的生活情景更能夠有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)；“臥室”里放置“家具”，娃娃家鋪上了地墊，安裝了門簾這樣獨(dú)立私密空間會(huì)更強(qiáng)一些孩子會(huì)更喜歡，同時(shí)孩子玩起來(lái)會(huì)更舒適??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??苗苗三班</p> <p class="ql-block">面向小班幼兒，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)以創(chuàng)造溫馨舒適，歡樂(lè)童趣的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知，溫馨，色彩明朗為主??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??朵朵一班</p> <p class="ql-block">朵一班的區(qū)角分別是益智區(qū)域、蒙氏區(qū)域、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)以及醫(yī)院區(qū)域。本班的特色在于美工區(qū)，墻上所展示的作品都是寶貝們通過(guò)自己動(dòng)手以及思維散發(fā)所創(chuàng)作出的作品??。每一個(gè)區(qū)域都能夠讓寶貝們提高動(dòng)手能力以及更好的將思維散發(fā)????。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠提高孩子們的積極性，也能夠讓孩子們得到更好的體驗(yàn)，提高各項(xiàng)技能做到德智體美勞全身心的發(fā)展?????♀?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??朵朵二班</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)“春”??，小小的一方天地，于孩子而言，就是一個(gè)大大的自然世界，讓孩子走進(jìn)大自然，因?yàn)樗且槐尽盎睢钡臅?，植物角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識(shí)自然，探索自然的“秘密基地”，幼兒通過(guò)長(zhǎng)期觀察，親自管理，動(dòng)手操作，探索，研究，發(fā)現(xiàn)植物的秘密，“小角落，大世界” 讓每個(gè)角落都有故事??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??朵朵三班</p> <p class="ql-block">班級(jí)主題是為《美麗家園》，主色采用了紅色，因?yàn)榧沂菧剀暗??，喜氣洋洋的，所以劇本班幼兒特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、超市區(qū)、植物角、換裝區(qū)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??果果一班</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境是兒童的第三任老師，像是一位不說(shuō)話的老師??，區(qū)域環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)更是一種“隱性”課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展有著不可低估的教育作用。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中我們以互動(dòng)性、教育性、生動(dòng)性、實(shí)用性為主，以兒童的需要為需要，以兒童的興致為興致，充分培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)?，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒切實(shí)體會(huì)到自己是集體的一份子，有一種歸屬感的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 本班整體以大自然為靈感，綠色??系為主調(diào)，充滿活力與溫馨??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??果果二班</p> <p class="ql-block"> 幼兒園植物角??是大自然的縮影，它不僅具有綠化班級(jí)、美化環(huán)境、充滿生機(jī)的作用，同時(shí)也蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值，是孩子們了解、認(rèn)識(shí)自然的窗口。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從而激發(fā)起幼兒對(duì)大自然的興趣以及探索自然奧秘的求知欲望?。</p><p class="ql-block"> 幼兒園美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)美的感受力、想象力和表現(xiàn)力。為幼兒打造適宜學(xué)習(xí)生活的的環(huán)境，能夠潛移默化中培養(yǎng)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力??????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??果果三班</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)，“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話。”環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)猶如空氣和水一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒的發(fā)展??。</p><p class="ql-block"> 環(huán)境是兒童教育過(guò)程中重要的教育資源，它直接參與兒童教育活動(dòng),影響著兒童教育的進(jìn)程與效果。森系??的墻面環(huán)創(chuàng)不僅給人撲面的清雅之風(fēng)，還是很健康的色系，能夠?qū)氊悅兊囊暳ζ鸬胶芎玫谋Ｗo(hù)作用。每個(gè)環(huán)創(chuàng)都有自己的故事，自己的脈絡(luò)，發(fā)揮著自己的作用哦。讓每一個(gè)孩子在這里，都可以盡享自然生態(tài)美感，成為環(huán)境的小主人哦~???</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??果果四班</p> <p class="ql-block">給兒童一個(gè)暢想的空間??????</p><p class="ql-block">幼兒園美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)美的感受力、想象力和表現(xiàn)力。所以，在幼兒園美工室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，營(yíng)造充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境十分重要，為幼兒打造適宜學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，能夠潛移默化中培養(yǎng)了孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)，也可以讓孩子從小就熱愛(ài)生活，啟迪幼兒的審美和創(chuàng)新意識(shí)??。</p> <p class="ql-block">各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，處處皆是風(fēng)景，凝聚了教師的教育智慧，體現(xiàn)了教師的心靈手巧，更蘊(yùn)含了每位教師對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和付出。</p> 評(píng)比考核影集 <p class="ql-block"> 教師們?cè)趧@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到各個(gè)班級(jí)觀摩區(qū)域環(huán)境以及區(qū)域操作材料的投放，各班老師介紹本班特色及區(qū)域投放的教育意義，一起交流研討，互相學(xué)習(xí)??。</p> <p class="ql-block"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中充分放手讓孩子參與其中，從活動(dòng)材料的分類、投放、活動(dòng)區(qū)記錄表格的設(shè)計(jì)等等都是孩子自己進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。大家站在同一個(gè)平臺(tái)上，互相交流，共促發(fā)展。</p> 表彰時(shí)刻，展望未來(lái) <p class="ql-block"> 通過(guò)這次評(píng)比活動(dòng)，幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念與行為發(fā)生了較大的變化，教師們的教育觀、兒童觀、課程觀在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變，以評(píng)促訓(xùn)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真分析本園現(xiàn)有環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的實(shí)際問(wèn)題，不斷地提高和豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)與策略，有效地改善了幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的提高，進(jìn)一步明確方向，提高認(rèn)識(shí)，提升實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 教師們合理規(guī)劃班級(jí)空間、有效利用廢舊材料，在創(chuàng)設(shè)上各班都有亮點(diǎn)，充分呈現(xiàn)教師們用心、用情的構(gòu)思。通過(guò)此次評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，借此開(kāi)啟班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新思路，和孩子們一起走向更美好的明天???</p> <p class="ql-block">圖片：各班老師</p><p class="ql-block">編輯：王 蕊</p><p class="ql-block">審核：田 甜 </p><p class="ql-block">終審：劉雪純</p>