<p class="ql-block"> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。寧城縣天義第三實驗小學(xué)理想課堂——教師學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)設(shè)計和實踐探索活動在冰雪消融、春風(fēng)拂來的日子拉開了帷幕。3月28日，五年級語文組進(jìn)行了課堂展示。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。按照我校理想課堂——教師學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)設(shè)計和實踐探索活動安排，在活動方案的引領(lǐng)下，五年級組語文教師全員參與，以小組為單位進(jìn)行捆綁式教研活動。授課教師確定為齊素紅老師，以裴培老師、趙麗娜老師、王偉平老師為組員，特邀經(jīng)驗豐富的張國紅老師參與指導(dǎo)備課磨課。</p> <p class="ql-block"> 教師學(xué)習(xí)共同體的教研方式是集眾人智慧，采眾家之長。它可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補短。此次活動五年級組展示課例《寫觀后感》，本節(jié)課充分展現(xiàn)了集體的智慧和力量。根據(jù)備課組的分工，主備人各司其職，研究課標(biāo)，分析教材，抓住重點、難點，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從教學(xué)的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計，其他人員就教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法學(xué)法等發(fā)表各自的觀點，提出問題，相互討論，相互啟發(fā)，共同研究。上課前，同組教師擠出點滴時間來共同研磨，教室里，辦公室里，隨處都能看到老師們討論的身影；錄播室、教室，到處都能看到正在試講的老師和專心聽課的伙伴們。</p> <p class="ql-block"> 《寫觀后感》是一篇趣味盎然的較難的習(xí)作指導(dǎo)課，齊素紅老師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，緊扣課標(biāo)精心設(shè)置教學(xué)活動，條理清晰，層層深入。五年三班的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐步理清習(xí)作思路、理解習(xí)作內(nèi)容，推敲和體味作者的心理活動。</p> <p class="ql-block"> 遇到疑難問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先獨立思考，再小組交流，在交流碰撞中，學(xué)生獲得能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 深入淺出，娓娓道來，齊素紅老師以精練的語言，簡潔明了的總結(jié)出寫觀后感的要點。按照新課標(biāo)要求，把更多的課堂時間留給學(xué)生展示自己的習(xí)作，在志趣高昂的課堂氛圍中，學(xué)生文思泉涌，一篇篇生動可愛的習(xí)作躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> “教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！闭n后，在教導(dǎo)處李靜靜主任的主持下，評課即時開展。作課教師首先反思，針對本節(jié)課的課堂教學(xué)實際來談得失，談體會，其他成員圍繞本組制定的教學(xué)設(shè)計來給予點評，大家各抒己見，毫無保留，有時候會引發(fā)熱烈的討論，評委也會加入進(jìn)來，除了給出自己的意見外，還會做學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)，次次評課都是過了下班的時間還不能停止，每次結(jié)束后也總感覺意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌，研語芳華，沉香流年。教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但每一位老師都帶著滿滿的收獲離開。初心如磐，篤行致遠(yuǎn)，相信在以研促教的過程中，我們能夠不斷地凝聚智慧，積攢經(jīng)驗，打造出更多的理想課堂，讓教師學(xué)習(xí)共同體的教研之花更加絢麗嬌艷！</p> <p class="ql-block">攝影圖片:裴 培</p><p class="ql-block">文字編輯:王偉平</p><p class="ql-block">綜合審核:王國華 劉興春</p>