<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。市教科院組織市縣區(qū)骨干教師到山師大二附中（?。W(xué)進(jìn)行校本課程學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)考察團(tuán)先聆聽了該校校本課程建設(shè)情況。山師大二附中（小）學(xué)，注重深度課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生命力、內(nèi)驅(qū)力、思維力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。設(shè)置了氣象課程、中醫(yī)藥課程、秀苗露角之思維大挑戰(zhàn)系列活動(dòng)、七彩閱讀系列（愛母語(yǔ)、會(huì)讀書、會(huì)思考、會(huì)表達(dá)）等。</p> 七彩閱讀 閱讀經(jīng)典 <p class="ql-block"> 晨誦讀本——入班即誦</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 山師大二附中的王玉杰老師執(zhí)教《莫比烏斯帶》一課。王老師根據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合本校校本課程理念。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，以問(wèn)題導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的探究實(shí)踐活動(dòng)中展開深度思考。并分成不同小組開展實(shí)踐，讓學(xué)生尋找出規(guī)律，知其然還要知其所以然。結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活。融合語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科。</p><p class="ql-block">??課程設(shè)計(jì)突出新課標(biāo)課程素養(yǎng)，目標(biāo)明確。</p><p class="ql-block">??課程設(shè)計(jì)圍繞學(xué)校校本課程主題，融合學(xué)校整體理念。</p><p class="ql-block">??學(xué)科課程融合，結(jié)合語(yǔ)文 、科學(xué)、美術(shù)，于無(wú)聲中融入在課堂中。</p><p class="ql-block">??引導(dǎo)學(xué)生探究，學(xué)生是主體。學(xué)生主動(dòng)探究，學(xué)生積極思考。</p> 參觀校園 <p class="ql-block"> 接著考察團(tuán)老師們參觀了詩(shī)意校園、特色文化建設(shè)、閱覽室、創(chuàng)客空間等。</p> 聽取校本課程開設(shè)情況 <p class="ql-block"> 最后聆聽了劉校長(zhǎng)關(guān)于課程建設(shè)的專題報(bào)告。劉校長(zhǎng)介紹了生長(zhǎng)教育體系構(gòu)建的背景，結(jié)合人的發(fā)展、社會(huì)需要、學(xué)校的價(jià)值體系等多維度進(jìn)行構(gòu)建。生長(zhǎng)教育體系圍繞“做對(duì)社會(huì)有益的人”，打造“育苗工程、棟梁工程”。兒童如幼苗，正如教育家陶行知所說(shuō)：“教人要從小教起。兒童比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。”所以基于國(guó)家校本課程要求，結(jié)合學(xué)校所具備的資源與學(xué)生學(xué)情。開設(shè)適合培養(yǎng)學(xué)生生長(zhǎng)力的校本課程。</p><p class="ql-block">李宏偉主任對(duì)“生長(zhǎng)教育體系課程”非常贊揚(yáng)，并對(duì)參觀團(tuán)隊(duì)的骨干教師做重要指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">??從校本課程建設(shè)學(xué)校，每一所學(xué)校要有自己的課程體系，結(jié)合當(dāng)?shù)厮匈Y源，建設(shè)自己的特色校本課程。</p><p class="ql-block">??注重思想意識(shí)教育，把育人理念貫穿課程</p><p class="ql-block">??課程架構(gòu)要合理，內(nèi)容要充實(shí)</p><p class="ql-block">??學(xué)校教研工作要圍繞校本課程開展，深入課程架構(gòu)背景。</p><p class="ql-block">??課程建設(shè)體系完善，工作有始有終。實(shí)施與評(píng)價(jià)一體，注重多元化評(píng)價(jià)。</p>