<p class="ql-block"> 為進一步探索“基于深度學習的品質課堂”，提升教師教學水平，提高課堂教學效率，落實新課標要求，近日，堯禾鎮(zhèn)第一初級中學語文教研組進行了為期兩周的賽教活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中，王夢琳老師帶來的《陳涉世家》借助新媒介，打破文言文學習死記硬背的常態(tài)借助圖片，幫助學生理解記憶，激發(fā)文言文學習的興趣。王老師用一貫親和的態(tài)度，在考查文言詞語積累的同時，教會學生歸納常見的文言現象。問題鏈切入巧妙，更是她課堂的一大亮點，達到一線串珠的效果。每一個小問題的設計以激發(fā)學生思維為基礎。師生合力完成的板書設計重難點突出，她充分利用文本潛移默化的進行情感滲透。</p> <p class="ql-block"> 趙俠老師的課堂云淡風輕，渾然一體?！饵S河頌》+《爐中煤》-眷念祖國的情緒，同一主題的對比閱讀既拓展了學生們的思維又充實了學生們的思想，趙老師提問舊知識時，從做人的原則說起，貫穿整個課堂。緊抓基礎知識，善于讓學生板演；關注文學常識，教學細致，注重情感價值觀的滲透。</p> <p class="ql-block"> 擁有豐富經驗的劉麗娜老師，執(zhí)教《大自然的語言》不忘時刻與中考鏈接。從課內走向課外，從書本走向生活。注重學生的主體性、能動性，以學生為本踐行以學定教新理念。</p> <p class="ql-block"> 肖軍娥老師課堂行云流水，語言豐富，善于營造情境，借助動態(tài)圖片、視頻，幫助學生理解記憶，激發(fā)學生學習的興趣?！犊铸垷o處不有》肖老師用她的語言帶領學生一起體會語文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 談笑間，才情橫溢；舉手間，瀟灑飄逸。《阿長與〈山海經〉》在劉云婷老師靈動的語言中深入人心。跟著劉老師充滿激情的講述，我們仿佛跟隨魯迅一起去結識了那個粗俗率性卻善良熱情的長媽媽。劉老師總是在細枝末節(jié)中潛移默化的培養(yǎng)學生的語文思考能力和組織表達能力。</p> <p class="ql-block"> 年輕的魯嘉欣老師用她豐富的課堂展示了一個后起之秀的魅力。問題的有效設置，學生的高度參與到最終學習目標的高度達成，魯老師用她的方式 踐行了什么是高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 石曉會老師的課堂更是讓人眼前一亮。她用形式多樣的課堂教學，呈現了文言文學習的新的模式。這一節(jié)讓我們沉浸在濃濃的古文的氛圍當中，我想這正是文言文打開的正確方式。石老師也用斷句讀的方式，讓學生們掌握了文言文學習的另一個有趣的方法。豐富的課堂知識熟練的新媒體運用，值得我們共同學習。</p> <p class="ql-block"> 此次賽教活動的開展，加強了教師的課堂教學交流，既為參賽教師提供了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。未來，相信教師們都能砥礪奮進，展現更優(yōu)秀的自己。</p>