<p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)簡報</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">富源縣幼兒園 李俊紅</p><p class="ql-block"> 近日，我們參加了富源縣幼兒園舉辦的園長任職資格培訓(xùn)，深刻認識到幼兒教育的重要性以及園長的職責(zé)和挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">在培訓(xùn)會議上，各級領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了講話，表達了對幼兒園工作的關(guān)心和支持，希望通過培訓(xùn)，進一步提高幼兒園工作的質(zhì)量和水平。同時，主講教師王金平也向我們介紹了如何提高思想認識，增強教師職業(yè)道德的特點，以及幼兒教育的重要性等要點。他還強調(diào)，作為一名教師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以及克倦怠，提升職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block">張聲老師分享了《幼兒園管理策略》，從園長的角度出發(fā)，向我們詳細講解了園長工作的種種難點，并且介紹了如何為老師創(chuàng)造一個夢、一個舞臺，為幼兒園打造一個個性化的教育理念。她還教我們?nèi)绾卧诠芾碇凶餍?，做有“八大氣”的好園長。我們也認識到幼兒教育的重要性，它是人生的第一顆紐扣，是人一生的奠基階段。在一次諾貝爾頒獎典禮上，有一位70多歲的獲獎?wù)弑硎?，他最重要的東西是從幼兒園學(xué)到的好習(xí)慣。這也表明了幼兒教育對于一個人的影響是非常深遠的。</p> <p class="ql-block">此外，我們還進行了案例分析，學(xué)員們進行了激烈的討論。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到作為一名幼兒園教師，我們不僅要有專業(yè)知識和技能，還需要具備復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性、合作性和終身學(xué)習(xí)性等特點。同時，園長的職責(zé)和挑戰(zhàn)也需要我們不斷去思考和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">省教育廳曾莉瓊講師給我們解讀了《幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定》和《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">聽了曾老師的《錨定高質(zhì)量迎接新挑戰(zhàn)》，觸動很大，曾老師從云南幼兒園的發(fā)展狀況以及目前面臨的嚴峻形式來進行了全方面的分析，讓我們更加深刻的體會到：質(zhì)量是一所幼兒園的生命線，幼兒園的質(zhì)量從孩子的各個方面表現(xiàn)上是能夠看出來的，我們要樹立正確的教育觀，在與幼兒相處中，要尊重幼兒的主體地位，支持幼兒在游戲中的自主權(quán)和決策權(quán)，多與幼兒互動，發(fā)現(xiàn)教育契機，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，讓幼兒能自主地做事、自信地生活，在幼兒園里能夠找到歸屬感，努力培養(yǎng)斗腦靈活、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全孩子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對于幼兒來說，幼兒園就是他們生活、游戲和學(xué)習(xí)的地方，不管是從外部環(huán)境，還是內(nèi)部環(huán)境都更應(yīng)該注重兒童為主，從兒童視覺出發(fā)，切忌環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重美觀，應(yīng)該做到物盡其用，盡量讓孩子能夠有互動、有參與，要多注重實用性，要根據(jù)幼兒園的實際特點進行布置。我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動他參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動的主題墻面環(huán)境。使它對幼兒在認知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。讓幼兒關(guān)注生活，學(xué)會生活，適應(yīng)生活。</p> <p class="ql-block">湖南省人民政府機關(guān)特級教師劉娟及廣東省恩睿集團教師金成給我們解讀了《搭建家園共育橋梁》及巜戶外自主游戲的踐行》，讓我從中有了很大的感悟：</p><p class="ql-block">一、好的家庭勝過好的學(xué)校，好的父母勝過好的老師，只顧教育問題學(xué)生是治標，教育問題家長才是治本。</p><p class="ql-block">二、創(chuàng)設(shè)有意義的游戲，樂做有意義的教育，學(xué)會找事情給孩子做，做幼兒園自主游戲的踐行者，營造利于孩子的樂動環(huán)境，鍛煉孩子的發(fā)散思維、聚合思維和創(chuàng)造性思維。</p><p class="ql-block">三、我們?nèi)祟愂澜缂磳⒂瓉聿豢傻謸醯娜斯ぶ悄芑瘯r代，我們所要培養(yǎng)的人才是人工智能所無法代替的，對于幼兒教育工作者來說，挖掘幼兒的情感認知和創(chuàng)造性等潛能顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">昆明學(xué)院學(xué)前與特殊教育學(xué)院院長唐敏教授，昆明市教體局資玉國教師，給我們解讀了《</span>幼兒園園長專業(yè)標準》及《幼兒園安全管理及應(yīng)急處理》，讓我感觸到，要成為一個專業(yè)化的園長，必須具備自我發(fā)展的意識和能力。《標準》要求園長：牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為園長專業(yè)發(fā)展、改進工作的重要途徑；優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化藝術(shù)素養(yǎng)；與時俱進，及時了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使幼兒園成為園長、教師、家長與幼兒共同成長的家園。</p><p class="ql-block">每一個園長都應(yīng)該對照《標準》的六大方面60個條目，認真反思和自我檢核，評估自己的強項和弱項，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 上海徐匯區(qū)烏蘭幼兒園特級教師龔敏給我們解讀了《幼兒園園本課程的構(gòu)建》。讓我們認識到國家對于幼兒教育的新要求，時代賦予幼兒教育的新變化，不斷引發(fā)課程目標的調(diào)試與創(chuàng)新，指明課程實時的走向。如何讓教師在課程實踐中傳承與創(chuàng)新的把握原則，做出合理的改變課程實施的走向！</p><p class="ql-block"> 對于一所幼兒園而言，沒有完美卻只有適合當下的課程，創(chuàng)新進步和問題矛盾始終雜然并存。將課程建設(shè)扎根于幼兒園，根植于園長、教師，成長于"課堂"，受益于幼兒，最終讓我們的兒童獲得健康、快樂的成長。</p><p class="ql-block">園本課程特色是幼兒園的氣質(zhì)或底蘊，是幼兒園在發(fā)展中自然形成并被凝練的特點，并逐漸生長出來的。</p> <p class="ql-block"> 昆明市五華區(qū)高級教師劉智菁給我們解讀了《幼兒園如何有效開展教研活動》和《如何做好幼小銜接》。讓我感悟到，注重幼小銜接，基于對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。依據(jù)幼兒從幼兒園到小學(xué)到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學(xué)生特點和學(xué)科特點，為幼兒進一步學(xué)習(xí)做好準備。</p> <p class="ql-block">這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，非常感謝云南省教育廳和富源縣幼兒園培訓(xùn)基地為我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)交流機會，讓我能學(xué)習(xí)別人長處，學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域知識，不斷拓寬自己的知識面。一定以此次學(xué)習(xí)為鍥機，把學(xué)到的知識運用到實際工作中，把握新機遇，以貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為鍥機，推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。</p>