<p class="ql-block"> 為促進低年級教師專業(yè)化成長，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強低年級教師間的交流與學(xué)習(xí)，為教師們搭建鍛煉提升的平臺，根據(jù)中心校教研工作計劃安排，3月28日余集中心校舉行低年級教學(xué)示范課活動。</p> 語文示范課 <p class="ql-block"> 聞曉菲老師執(zhí)教的一年級《四個太陽》一課。通過動聽、明快的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對新知的渴望。課堂上，教師通過引導(dǎo)學(xué)生互相交流識字方法和書寫要領(lǐng)，并帶領(lǐng)學(xué)生深入文本，抓住重點詞句展開想象。</p> <p class="ql-block"> 曹智慧老師執(zhí)教的一年級《吃水不忘挖井人》一課。通過加一加，減一減，換偏旁，字理識字、游戲活動等多種方法，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。</p> 數(shù)學(xué)示范課 <p class="ql-block"> 張麗媛老師執(zhí)教的一年級《找規(guī)律》。通過讀一讀、找一找、圈一圈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力以及語言表達能力，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block"> 劉娜娜老師執(zhí)教的二年級《推理》。讓學(xué)生通過經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理的能力和有條理的思考問題的意識。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們用心記錄聽課筆記，細心觀察教學(xué)中的每一個細節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 示范課后，授課教師分別就如何進行低年級教學(xué)做經(jīng)驗介紹，并與聽課教師研討交流。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，中心校各科教研員結(jié)合本次活動組織教師們集體學(xué)習(xí)新課標，深入解析新課標的素養(yǎng)導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動，低年級教師們意識到新課程理念要不斷加強，課堂角色更要轉(zhuǎn)變，要做到走下講臺，參與進去，合作起來，做學(xué)生的引路人。</p>