<p class="ql-block"> 中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。為傳承中華文明，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)，泰安高新區(qū)水泉小學(xué)在本學(xué)期積極開展古詩考級活動(dòng)。</p> 重品華章，傳承文明——工作會(huì)議 <p class="ql-block"> 為更好推動(dòng)學(xué)校古詩考級活動(dòng)的順利開展，水泉小學(xué)全體語文教師召開古詩考級工作安排會(huì)議。本次會(huì)議的目的是明確任務(wù)要求，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品，帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛傳統(tǒng)文化，積累語言，陶冶情操，豐富想象。</p> 屈指三千，歷久彌新——古詩新唱 <p class="ql-block"> 《新學(xué)堂歌》是中國當(dāng)代著名作曲家谷建芬晚年為孩子創(chuàng)作的“譜詩成曲”的兒歌系列，歷時(shí)13年，共50首，每一首都極具中華文化特色。這些歌曲不僅保留了谷老師作品旋律優(yōu)美且易學(xué)易唱的特點(diǎn)，更抓住了古詩詞的韻味和意境，在清新的旋律中，讓孩子與古代圣賢輕松對話，深刻感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。一二年級的教師在課前或課間空為學(xué)生播放谷建芬的《新學(xué)堂歌》，讓學(xué)生跟著歌曲一起吟唱，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，讓古詩變得生動(dòng)有趣。</p> 細(xì)膩刻畫，寄意千言——知人論詩 <p class="ql-block"> 學(xué)生要理解古詩，一定要對作者和作者所處的時(shí)代有所了解，這才能與古人為友，與古人對話，才能體會(huì)出詩人想要表達(dá)的思想情感。有了對人物生平境遇的認(rèn)知，學(xué)生對詩歌情感的理解也就迎刃而解了。三四年級的學(xué)生為作者制作“名片”，給自己喜歡的作者畫肖像，過程生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。</p> 詩情畫意，浸潤人心——晨讀暮誦 <p class="ql-block"> 晨讀暮誦活動(dòng)貫穿一到四年級學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生利用早讀和放學(xué)時(shí)間，每天誦讀經(jīng)典古詩詞或課外古詩，伴著古典優(yōu)雅的音樂，在學(xué)習(xí)小班長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持天天吟誦,大大增強(qiáng)了學(xué)校的詩香氛圍，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 古詩文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠。古人云:為文之道在于厚積而薄發(fā)。學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。</p><p class="ql-block"> 水泉小學(xué)的同學(xué)們，讓我們一起相約詩詞，在吟唱誦讀古詩詞的活動(dòng)中感受中華文明的璀璨輝煌，感受中國詩詞永恒的魅力，擁抱那最美的詩和遠(yuǎn)方……</p> <p class="ql-block">編輯：朱佑秀</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：周子瑩</p><p class="ql-block">審核：吳鋒</p>