<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">每一次相遇</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">都是相知的開始</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">每一次交流</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">都是經(jīng)驗與智慧交融的旅程</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">每一次的觀摩</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">都是老師們研學(xué)路上的成果檢驗</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園之間的相互交流是一個知識的共享，也是經(jīng)驗共享的重要平臺。為促進園所之間的相互學(xué)習(xí)，增進與幼教同行間的交流學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年3月23日上午，滁州中心幼兒園、戴家埔中心幼兒園的兩位園長及園內(nèi)骨干教師蒞臨我園參觀指導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次觀摩活動在邱園長的陪同下，從大廳開始一直到教室及各個公共區(qū)域，老師們一路看完，便能對我園的課程實施、一日活動的組織、室內(nèi)區(qū)域自主游戲的開展、集體學(xué)習(xí)活動的的組織和延伸、公共區(qū)域及教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放等方面進行詳細(xì)的了解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">PART 01 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">參觀班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一墻一景皆故事，一區(qū)一角皆探索。創(chuàng)意新穎的區(qū)域建設(shè)，生動的課程主題墻面，體現(xiàn)了幼兒自主探索的學(xué)習(xí)過程。參觀的老師們駐足交流，用手機拍照記錄下一個個精彩的畫面。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">PART 02 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">參觀公共區(qū)域</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園公共區(qū)域是班級區(qū)域、主題的擴展和補充，有效彌補了教室區(qū)域在空間和功能上的不足。區(qū)域的科學(xué)設(shè)置、合理的空間布局、幼兒與材料的互動，幼兒學(xué)習(xí)表征讓老師們深有感觸。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">PART 03 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">?觀摩班級區(qū)域活動 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 區(qū)域活動作為幼兒一日活動的重要組成部分，教師通過對幼兒進行認(rèn)真持續(xù)的觀察，分析幼兒的需求，提供適宜、豐富的材料，讓幼兒積極探索材料的玩法。同時仔細(xì)觀察幼兒在活動中的個體差異，對后期的活動作出相對應(yīng)的調(diào)整，給幼兒充足的發(fā)展空間。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">PART 04</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">相互交流、共同學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各位老師參觀了我園的廚房、展示墻和幼兒園食堂公示欄，針對老師們提出的困惑，大家一起溝通、分享。之后一起翻閱查看各類資料，讓老師們對我園辦園理念及園所文化有詳細(xì)的了解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">PART 05</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">參觀科普宣教館</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 營盤圩鄉(xiāng)特殊的地理位置，成為全國第二大候鳥遷徙通道，常年云霧繚繞，素有“千年鳥道、云上古鎮(zhèn)”之稱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了帶領(lǐng)老師們領(lǐng)略營盤圩的風(fēng)采，我們來到了營盤圩保護管理站參觀科普宣教館，觀看了宣教視頻介紹，聽取了工作人員的現(xiàn)場講解，參觀了展館知識展板，觀摩動植物標(biāo)本，了解南風(fēng)面保護區(qū)野生動植物和千年鳥道候鳥概況，感受了營盤圩美麗的景色。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次交流活動，為園所提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，我園將繼續(xù)把每一次交流作為契機，在今后的工作中不斷創(chuàng)新思路、加強各項管理、提升辦園質(zhì)量、增強與各園所間的交流學(xué)習(xí)，助推幼兒園辦園水平向更高質(zhì)量發(fā)展！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">獨行快，眾行遠。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">在教育的路上，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">我們都是探索者，追夢人，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">愿我們繼續(xù)不忘初心，共同前行。</span></p>