渝中子炫幼兒園——中一班上期啟稚探索游戲期末匯報

乖乖

?日月如梭，時光荏苒，在這短短的時光里，我們和可愛的寶貝們開了一場思維游戲的冒險之旅，在六個不同難度、不同發(fā)展水平的獨(dú)特單元中，通過豐富多彩的操作材料、讓孩子們獨(dú)立的動手操作、游戲中的自主探索及教師的有效引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們數(shù)字、空間、比較、分類、因果關(guān)系等概念，發(fā)展孩子們思維能力，在這段時間里我們明顯感到孩子的想象力，觀察力和語言能力都有很大的提高。 轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期的思維游戲活動已經(jīng)接近尾聲，讓我們給思維游戲之旅畫上了一個圓滿的記號。接下來就讓我們一起回顧一下寶貝們的思維游戲奇妙之旅吧?? 　　第一單元——《生活中的秘密??》，本單元的游戲活動主要是發(fā)展孩子們對事物之間關(guān)系的理解能力。通過活動加深幼兒對 “做某件事情需要用到的感覺器官”“整體與部分”“容納與被容納”“物品與分割工具”“做一件事情需要用到的兩樣物品”“物品與原材料”在這基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒類比推理，找出具有這些關(guān)系的其他事物。 　　第二單元——《夢幻山谷??》，在活動中，我們給孩子們提供了“夢幻山谷”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識一些基本圖形（實(shí)心圓、圓環(huán)、橢圓形、半圓形和扇形；三角形、梯形、正方形長方形和菱形），接著再引導(dǎo)他們觀察所提供的物品卡片，從物品的外形中概括、判斷出相應(yīng)的幾何圖形，進(jìn)行行逐一歸類。通過這一系列的游戲活動，循序漸進(jìn)的發(fā)展孩子們的評價能力。 　　第三單元——《甜點(diǎn)之家??》，在活動中，我們提供了有趣的“甜點(diǎn)之家”的游戲情境，讓孩子們先利用給出的拼圖卡片，拼出正方形，然后再拼出某些特定的圖形，拼圖卡片的顏色和形狀都是經(jīng)過精心設(shè)計的任務(wù)的難度由淺入深、層層遞進(jìn)。孩子們在嘗試拼不同圖形的過程中不僅加深了他們對部分與整體關(guān)系的理解，更讓他們有機(jī)會探索同種圖形不同組合方式從而提高了他們解決圖形問題的能力～ 　　第四單元——《汽車城??》，在活動中，我們設(shè)計了不同難度的記憶活動：首先從記憶的維度上由一個維度的記憶（如汽車的顏色??或車牌號碼??組成的序列）過渡到兩個維度的記憶，同時記憶汽車顏色與車牌號碼（或汽車標(biāo)志與車牌號）組合的序列；其次，記憶的序列的元素也是由少到多難度，層層遞進(jìn)，同時還增加了聽覺記憶的游戲活動。通過這系列的有明確記憶目的的游戲活動，引導(dǎo)幼兒掌握一定的記憶技巧?? 　　第五單元——《動物園的新成員??》，在活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝水嬅尕S富的游戲圖，首先引導(dǎo)幼兒排除干擾正確地點(diǎn)，數(shù)動物的數(shù)量，建立初步的數(shù)的守恒概念。接著引導(dǎo)孩子們在守恒的基礎(chǔ)上判斷兩組拔河比賽，在人數(shù)上是否公平加深對數(shù)的守恒的認(rèn)識。最后在“水上表演”的活動中，我們引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)的含義，從不同的方向判斷物體的排列次序。 　　第六單元——《小魔法師???♀?》在活動中，我們給孩子們提供了“學(xué)習(xí)魔法”的游戲情境，激發(fā)孩子們想要擁有魔法的愿望。首先在魔法屋里利用拼圖卡片按要求拼出目標(biāo)圖案；然后用自己的魔法幫助小動物解決問題，進(jìn)行創(chuàng)意拼圖；在第三次的活動中，引導(dǎo)孩子們將四件魔法寶貝進(jìn)行連續(xù)的變身，在原有的圖案基礎(chǔ)上設(shè)計新的圖形；在最后一次活動中，鼓勵孩子們發(fā)揮想象，圍繞某個特定需求，利用特定線條圖形設(shè)計新的圖案。游戲中的圖形手冊及畫冊為孩子們提供了大量的圖案，使得孩子們可以進(jìn)行更多的操作。 　　思維游戲的課堂看似是一個普通的課堂，而一個簡單的游戲，卻對孩子們思維的發(fā)展，觀察的細(xì)致性、有序性；方式的多樣性、靈活性，還有對事物的好奇心，對學(xué)習(xí)的興趣，動手能力等都有著很大的發(fā)展和提高。也讓我們看到了寶貝們的成長蛻變！ 　　中班上學(xué)期的思維游戲課程就圓滿結(jié)束啦，本學(xué)期的思維游戲課程上我們不見不散哦?? 撰稿人：小語老師素材提供：小語老師審核人員：詹園長