<p class="ql-block"> 《綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣是幼兒園戶外活動的重要目標，要根據(jù)幼兒的身體特點組織生動有趣、形式多樣的戶外活動，吸引幼兒主動參與。 游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,它是幼兒童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識。 為了讓孩子擁有一個健康快樂的童年，更好的體驗游戲帶來的快樂，我園組織了戶外游戲聽評課研討學習，下面讓我們一起欣賞各位老師和小朋友們的精彩展示吧！</p> 安排表 大班組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">趙穎老師《守護圖書一》</span></p> <p class="ql-block"> 大班幼兒的動作趨于協(xié)調、靈活，但是孩子在持物走的過程中，因腿部和腰背部的力量限制，致使動作不夠流暢迅速。因此，本游戲在引導幼兒持物走的同時，也促進幼兒動作靈敏性、協(xié)調性的發(fā)展，同時培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、專注、不怕困難的意志和樂觀、合作的態(tài)度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">張婷芳老師《守護圖書二》</span></p> <p class="ql-block"> 在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。</p> 中班組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">王潔瑩老師《游走家鄉(xiāng)》</span></p> <p class="ql-block"> 《游走家鄉(xiāng)》這個活動，主要是培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)獨有的情感，在設計時選擇了幾個家鄉(xiāng)景點，結合體育活動“走”的技能，孩子既能了解家鄉(xiāng)各個景點又鍛煉了多種多樣的“走”，讓孩子玩在其中，學在其中，樂在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">尹臘老師《森林尋寶》</span></p> <p class="ql-block"> 《森林尋寶》中班戶外體育活動，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，首先了解孩子們的興趣愛好，從而創(chuàng)設的一節(jié)戶外體育游戲課程，通過增加游戲材料和孩子們對戶外游戲的興趣需要，來進一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。根據(jù)幼兒們不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。讓孩子們在情境游戲中得到相應的鍛煉，激發(fā)了幼兒戶外游戲的興趣，培養(yǎng)孩子們的合作能力、動作協(xié)調能力。</p> 小班組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">劉瑩老師《去小猴家做客》</span></p> <p class="ql-block"> 《去小猴家做客》活動中，利用去小猴家做客的路上遇到不同小路的情景，通過不同的走步途徑，來鍛煉幼兒的平衡能力和肢體協(xié)調能力，孩子們在自主游戲環(huán)節(jié)，通過同伴間的交流與配合，共同為小猴子的家設置了一條新的路，在遇到問題時也能夠積極解決，讓孩子們在“玩中學，學中玩”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">衛(wèi)凱團老師《模仿秀》</span></p> <p class="ql-block"> 《模仿秀》活動中，根據(jù)小班幼兒好模仿的特點，模仿了小動物走路， 有小鴨子走，螃蟹走，大象走..……活動中設置了大冒險的故事情節(jié)。幼兒通過關卡才能模仿動物走路，幼兒模仿小動物走路的時候都努力保持著身體平衡，使單調枯燥的動作練習充滿童趣。</p> 托班組 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">暢玉蓉老師《快樂走走走》</span></p> <p class="ql-block"> 托班孩子喜歡模仿，歌曲中的螃蟹、小鴨子、企鵝又是孩子們喜歡并常見的動物形象，孩子們都樂此不疲地模仿小動物走路的各種動作。故設計本次活動《歡樂走走走》。此次活動幼兒能夠模仿各種小動物走路，鍛煉幼兒雙腳的協(xié)調性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">黃潔老師《快樂大闖關》</span></p> <p class="ql-block"> 《快樂大闖關》，讓幼兒在活動中可以鍛煉身體。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育游戲的喜愛，通過情境設計，讓幼兒在游戲中達到本次活動的目標。讓幼兒喜歡參與戶外活動、同時體驗與同伴一起玩耍的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">張曉茹《小小快遞員》</span></p> <p class="ql-block"> 托班孩子的游戲要有非常強的情景性，此時的孩子對游戲自主活動能力方面不是很強,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景。固選擇《小小快遞員》這次體育活動，通過情景貫穿其中進行游戲。此次活動鍛煉幼兒能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，發(fā)展其平衡能力。</p> 研討交流促提升 <p class="ql-block"> 活動結束后，老師們進行了評課研討活動。首先，由活動的組織教師進行說課、自評和反思，然后與聽課教師交流。通過互動研討，一起找出活動中的亮點和不足之處。通過本次活動，不僅為教師搭建了一個展示自我的平臺，也讓教師在聽評課活動中獲得了經驗和技能，提升了教師活動組織的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 只有立足課堂以“說”促教，以“評”興教不斷求索進取才能打造高效課堂。本次活動不但能讓教師展現(xiàn)說課的風采，而且還為教師提供了一個交流學習的機會，增強了教師的專業(yè)水平以及執(zhí)教能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">吐故納新</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">方能篤行致遠</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追求精進</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">永葆教育初心</p><p class="ql-block"> 前路漫漫，當持之以恒，堅信每一次的活動都是一次經驗的收獲，一次有效的學習，一次能力的提升！ </p>