<p class="ql-block"> 草長(zhǎng)鶯飛燕歸來的三月，為了更好地沐浴新課標(biāo)的春光，3.28日我們?cè)俅锡R聚金基希望小學(xué)，開啟學(xué)習(xí)充電的一天。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開始張校長(zhǎng)介紹了此次活動(dòng)的流程安排，并要求大家?guī)е伎忌钊牖顒?dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 今年是我參加張富榮名師工作室的第三個(gè)年頭，每學(xué)期工作室都會(huì)開展線上線下等多種形式，內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。這要得益于我們的領(lǐng)頭人-張校長(zhǎng)！張校長(zhǎng)業(yè)務(wù)精干，待人和藹！她既是我們的領(lǐng)導(dǎo)又如大姐姐般親切。每次活動(dòng)親力親為，從活動(dòng)策劃到磨課指導(dǎo)一絲不茍，面面俱到！張校長(zhǎng)是我們的標(biāo)桿和榜樣！</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)與以往不同:首先呈現(xiàn)的五節(jié)課是精選“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域各個(gè)學(xué)段重點(diǎn)內(nèi)容。其次，每個(gè)典型課例均由提高班和工作室各個(gè)團(tuán)隊(duì)集體研討，從單元整體構(gòu)建的角度出發(fā)備課，每節(jié)課除了課例展示還有團(tuán)隊(duì)對(duì)單元的解讀匯報(bào)，從單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，到整個(gè)單元的教材分析教學(xué)建議進(jìn)行系統(tǒng)的展示。</p> <p class="ql-block"> 每次活動(dòng)都會(huì)有新老面孔登臺(tái)，今天第一節(jié)課一小興蒙校區(qū)肖老師的《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》一課，以繪本《基摩的旅行》貫穿整節(jié)課，引領(lǐng)一年級(jí)的孩子們感知一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，不同的數(shù)數(shù)方法中滲透著數(shù)感的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 肖老師用一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，通過讓學(xué)生把100粒芝麻裝到大，中，小三個(gè)蓋子來裝合適，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用達(dá)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 高金老師執(zhí)教了二年級(jí)的《表內(nèi)除法2》一課，我已經(jīng)參加了多次磨課活動(dòng)，因?yàn)槭煜に詫?duì)細(xì)節(jié)處更加關(guān)注。學(xué)生答不上來時(shí)，高老師耐心得鼓勵(lì)道:你可以的試試看！看似不起眼的一句話，對(duì)于這名同學(xué)是多么重要的！因?yàn)橛辛诉@份信任，孩子通過思考最終完整答對(duì)了問題！為高老師的教育智慧點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block"> 莊老師執(zhí)教《小數(shù)的意義》一課給我的印象是深刻:深挖教材，準(zhǔn)確定位目標(biāo)。這節(jié)課上學(xué)生經(jīng)歷先分后數(shù)的學(xué)習(xí)過程，在數(shù)數(shù)的過程中充分感知小數(shù)是十進(jìn)制整數(shù)的延伸，小數(shù)與整數(shù)同樣也是計(jì)數(shù)單位的累加！莊老師做到了整體架構(gòu)，注重知識(shí)點(diǎn)的前勾后聯(lián)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孫老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，借助點(diǎn)子圖加強(qiáng)算理算法的聯(lián)系，在對(duì)比中感知豎式的書寫格式的精煉性和科學(xué)性。注重?cái)?shù)學(xué)文化的滲透，讓數(shù)學(xué)課堂充滿厚重感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趙老師的《分?jǐn)?shù)的意義》一課生動(dòng)活潑，深入淺出在輕松的氛圍中逐步感受單位“1”的神奇之處。課上學(xué)生通過畫，分等數(shù)學(xué)活動(dòng)充分理解單位一可以是一個(gè)物體、一些物體或者一個(gè)計(jì)量單位，學(xué)生學(xué)得輕松明白，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室王主任結(jié)合幾節(jié)課中出現(xiàn)的問題做了重要點(diǎn)評(píng)，結(jié)合課堂生成的實(shí)例，對(duì)于如何突破教學(xué)難點(diǎn)，面對(duì)課堂生成教師做到正確引導(dǎo)，才能避免學(xué)生誤入歧途。最后王主任又提出了幾點(diǎn)建議:首先要理解教材，理解教材編寫意圖。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，疑能生變，變中明理。其次是關(guān)于學(xué)科整合教學(xué)的建議，要勇于嘗試，不斷創(chuàng)新，不要怕犯錯(cuò)。不斷提升自己對(duì)新課程的理解，在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新，走出自己的路子！</p>