【“三抓三促”行動(dòng)進(jìn)行時(shí)】勞動(dòng)教育開(kāi)新局，實(shí)踐賦能譜新篇

遠(yuǎn)航競(jìng)志

——清水縣軒轅小學(xué)落實(shí)“三抓三促”行動(dòng)開(kāi)展三年級(jí)組放風(fēng)箏勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)述略 　　發(fā)展教育振興戰(zhàn)略，推進(jìn)夯基強(qiáng)能工程。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引領(lǐng)“三抓三促”行動(dòng)提質(zhì)增效，突出學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與逐級(jí)探研，發(fā)掘地域資源稟賦，開(kāi)拓了勞動(dòng)實(shí)踐組織形式。走向大自然，與春光交臂，更添春色春韻，校園勞動(dòng)實(shí)踐教育別開(kāi)生面，活潑趣味，同時(shí)也激勵(lì)活動(dòng)的濃郁而獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。 　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！边@一重要論述，突出了勞動(dòng)教育對(duì)于新時(shí)代立德樹(shù)人的重要意義，是我們開(kāi)展勞動(dòng)教育工作的重要遵循。 　　清水縣軒轅小學(xué)立足新時(shí)代學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎，充分整合學(xué)科資源，共同推進(jìn)教育創(chuàng)新。構(gòu)建專(zhuān)精專(zhuān)進(jìn)學(xué)科體系，打造特色+特長(zhǎng)學(xué)科建設(shè)，成效顯著。全校勞動(dòng)教育課程實(shí)施有聲有色，亮點(diǎn)紛呈。 　　在實(shí)施人才工程、立德樹(shù)人目標(biāo)的全面指引下，確立學(xué)校勞動(dòng)教育課程地位，謀劃勞動(dòng)課程特色化創(chuàng)建，活躍學(xué)生身心體驗(yàn)，激發(fā)勞動(dòng)創(chuàng)造創(chuàng)新目標(biāo)引領(lǐng)，促進(jìn)課堂教學(xué)趣味化、多元化、傳統(tǒng)化，走出了一條符合學(xué)生身心健康的特長(zhǎng)發(fā)展之路，也是傳統(tǒng)技藝與勞動(dòng)課程的廣泛有力融合。學(xué)校教育不但強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐課成效，而且不失整體系統(tǒng)統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞“五育全力”，深化了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、特色化創(chuàng)建的豐富內(nèi)涵，積聚優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)校邁步新時(shí)代夯基強(qiáng)能教育堅(jiān)強(qiáng)支撐，凝心聚力共筑教育發(fā)展新征程。 　　3月27日，學(xué)校黨支部集中安排了本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容。會(huì)后，三年級(jí)各班級(jí)緊鑼密鼓分工組織，營(yíng)造了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍。 　　活動(dòng)目標(biāo)：風(fēng)箏，春天的使者。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)學(xué)生身心成長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)行，了解風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏，綜合培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和實(shí)踐創(chuàng)新能力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、奮斗認(rèn)知，讓夢(mèng)想和風(fēng)箏一同飛翔。 　　下午，天朗氣清，風(fēng)和日麗。學(xué)生們?nèi)缙谙嗉s操場(chǎng)，鋪展風(fēng)箏，布設(shè)顏料，興致勃勃揮舞手中的畫(huà)筆，勞動(dòng)創(chuàng)意，馳騁想象。 　　團(tuán)結(jié)有序見(jiàn)成長(zhǎng)，熱火朝天繪未來(lái)。學(xué)生們合作著色，集思廣益，讓繽紛多姿屬于風(fēng)箏，讓絢麗多彩裝點(diǎn)春天，鮮活的色彩，靈動(dòng)的線(xiàn)形，處處流動(dòng)希望之力。學(xué)生們體驗(yàn)勞動(dòng)趣味，感受文化魅力，分享成長(zhǎng)快樂(lè)，校園蕩漾著他們勤奮努力，追求美好的開(kāi)拓創(chuàng)造，童年至真，蓄力向遠(yuǎn)。 　　勞動(dòng)生出顏色，合作匯成碩果，飛揚(yáng)在即，手托風(fēng)箏躍躍欲試，向往天空的廣垠，迎擊藍(lán)天的深遠(yuǎn)，風(fēng)箏將伴著學(xué)生們的興奮，追逐風(fēng)兒的蹤影。沒(méi)有勞動(dòng)合作，哪能神思翩躚呢？ 　　活動(dòng)課堂轉(zhuǎn)向軒轅湖，學(xué)生們心潮雀躍，目及晴空，手牽風(fēng)箏線(xiàn)，蓄勢(shì)乘風(fēng)而起。筋斗翔云。 　　在老師們的有序組織下，放風(fēng)箏活動(dòng)迅即上演了。三五同學(xué)一組，無(wú)論姿勢(shì)，無(wú)論方向，個(gè)個(gè)迫不及待，爭(zhēng)先恐后，縱力放飛手中的風(fēng)箏。沒(méi)有開(kāi)端，已然是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。奔跑穿梭，吶喊助力，飄飄搖搖的各色風(fēng)箏展翅凌空，憧憬藍(lán)天。 　　時(shí)起時(shí)落，風(fēng)箏頑皮地考驗(yàn)著學(xué)生們的耐心，向他們屢屢發(fā)難。學(xué)生們卻特別較真較勁，絲毫沒(méi)有退縮。“只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線(xiàn)凌空去，青云有路通。”輪流放飛風(fēng)箏，一次次讓自己創(chuàng)意的風(fēng)箏綻露高空，翻飛騰躍，自在翱翔。 　　跑著、樂(lè)著，開(kāi)心、滿(mǎn)足，趣味無(wú)窮的勞動(dòng)課程給學(xué)生們?cè)鎏砹碎_(kāi)拓奮斗活力，打開(kāi)了成長(zhǎng)與夢(mèng)想的廣闊天地。 　　放逐夢(mèng)想，啟航新程。學(xué)校全面創(chuàng)新依托“三抓三促”行動(dòng)推進(jìn)教育升級(jí)，統(tǒng)籌謀劃，實(shí)踐開(kāi)拓，勞動(dòng)教育不僅要成為每一位學(xué)生的必修課，而且要建設(shè)技能+特長(zhǎng)師資力量，賦能學(xué)生專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效教育環(huán)境，探索豐富而獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育模式，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。