從春天出發(fā)——記第一期英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)

陽(yáng)礦小學(xué)田芳

春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天有欣欣向榮之貌，春天是一首悠揚(yáng)的歌曲……在這美好的春光里，3.24日新學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)始了。 這次觀摩的是宗麗英老師和楊艷平老師的課，兩位老師都是講授的五年級(jí)下冊(cè)二單元的read and write部分，她們的課都各有特色，值得我們?nèi)ド钔冢?xì)細(xì)地品讀。 　　楊老師的課突出了主題意義，天氣特征與活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)豐富，最值得我們學(xué)習(xí)的是能夠?qū)⒅R(shí)遷移創(chuàng)新。同時(shí)楊老師注重閱讀方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生跟讀感知，帶著任務(wù)去讀，在精讀中尋找答案，最后快樂(lè)的模仿中讓學(xué)生感受四季之美。 楊老師的板書(shū)設(shè)計(jì)很美，一只色彩艷麗的蝴蝶，身體突出了主題，翅膀承載四個(gè)季節(jié)，展示不同色彩的天氣特征。給我們美的享受，值得我們學(xué)習(xí)。 　　如果說(shuō)楊老師的課是一幅色彩鮮明的畫(huà)，宗老師的課就是一首唯美的詩(shī)。宗老師以一首歌曲帶著孩子們進(jìn)入課堂，從課前的互動(dòng)，課中問(wèn)答，課后的精彩的詩(shī)呈現(xiàn)，各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)節(jié)緊扣。尤其是把四季編成詩(shī)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，朗誦，真正突出了四季的美。 　　“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！崩蠋焸儎?chuàng)設(shè)了新穎活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，充分尊重了學(xué)生的主體地位。力求在思考中獲得知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。