創(chuàng)設(shè)情境，注重表達——梁園區(qū)錦繡路小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研（第一期）錦繡路小學(xué)張月英 <p class="ql-block"> 重逢校園時，喜迎本學(xué)期第一次網(wǎng)絡(luò)教研，聆聽戴建榮老師的《口語交際》優(yōu)秀課例。錦繡路小學(xué)全體語文老師參加了本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 語文是一個實用性的學(xué)科，也是與生活聯(lián)系緊密的一個學(xué)科。這就決定了語文教學(xué)，要帶領(lǐng)學(xué)生在實踐中交流，課堂上傾向于語用。戴老師這節(jié)課設(shè)置了不同的教學(xué)場景，讓學(xué)生在真實情境中體驗，老師引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生交流。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真聽著戴老師的課，記著筆記，想著自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 指向語用，識體而教。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與深究，對口語交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標有了準確的定位，前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。語文教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。 </p> 錦繡路小學(xué)教導(dǎo)處 老師語文錦繡路教研語用教學(xué)小學(xué)情境交際口語