<p class="ql-block ql-indent-1">為了打造教師學習共同體，綜合提高教師素養(yǎng)，3月17日上午，永安小學青年教師雁陣聯(lián)盟進行了一次精彩的讀書分享暨學習體會交流活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，雁陣聯(lián)盟行政負責人李素凡主任向老師們贈書，鼓勵大家深耕閱讀路，努力做到“書香沐初心，不負韶華夢”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，彭艷玲老師圍繞《一線表揚學》一書進行讀書分享。這是一本管建剛關于表揚方法論的書，書中生動具體介紹了獎勵性表揚、主題性表揚、逆襲性表揚等18種表揚術，體現(xiàn)了管老師的育人智慧和思想境界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">書中每一種表揚都具體、細致、落到實處，而且有證有據(jù)，不浮夸，不虛設，學生得到的表揚都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡與期待。書的內(nèi)容沒有高深的理論，沒有艱澀的文字，有的是平實簡潔的語言、生動真實的事例。十八個類型的表揚法，種種有實例，且都是我們平日工作中的人人事事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，各位老師就本書暢談了自己的閱讀心得，并結(jié)合教育教學談論了自己的感悟和收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬敬偉老師表示，管建剛老師提出的委任性表揚使她感觸頗深。老師可以故意把事兒委托給學生來做，學生能夠感到重用的快樂，也能在做事中得到鍛煉。她使用委任性表揚，對于班級里調(diào)皮搗蛋的孩子委以重任，結(jié)果有意想不到的效果。委托、信任學生辦事，培養(yǎng)他們的責任心，做得好老師及時表揚，雖是小事，學生卻很重視。先從培養(yǎng)習慣開始，學生收獲了表揚，也會不滿足現(xiàn)狀，學習方面也能慢慢提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖欣茹老師分享到，《一線表揚學》通過十幾種教學實例提出了多種表揚類型，其中主題性表揚對她有很大的啟發(fā)。對于學生的表揚要有針對性，表揚不能僅僅浮于表面，要通過具體的事情進行表揚，將表揚落到實處。在我們平時生活中，就及時訂正作業(yè)這件事對學生進行表揚，通過表揚來引導其他學生進行模仿，也能夠達到向上的目的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">魏晨璇老師指出，老師作為過來人和引路人，要有一雙慧眼，從事情的表象中挖出里面的價值。如此一來，表揚所指向的，不是效仿“這一事情”本身，而是背后的價值，這稱之為“指引性表揚”。老師心里要裝著一把善惡的標尺，拿著放大鏡去看每一個細小的“好事”，營造一個向善向上的環(huán)境,學生的心中有是非之心，方可由內(nèi)而外地塑造良好的品行和習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王雅靖老師進行了主題為“研讀新課標，踐行新理念”的學習體會交流，圍繞核心素養(yǎng)、學習任務群和學業(yè)質(zhì)量標準等方面，分享新課標學習心得及感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享結(jié)束后，大家交流了自己的感受，紛紛認識到學習新課標的腳步不能停止。并將切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，為教學實踐打下堅實理論基礎。</p>