<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “一人不成林，一花不成春?！睘榱舜龠M教師學(xué)習(xí)與領(lǐng)會新課標，提高實施新課程的能力。古渡中心小學(xué)開展了“共研新課標，分享心得體會”活動。參與學(xué)習(xí)的老師們將本次學(xué)習(xí)的收獲和感受訴諸筆端，共享心得體會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新課標下，語文教學(xué)不僅是簡單的語言教學(xué)，更是文化的傳承，是從學(xué)習(xí)知識到學(xué)好知識、運用知識的大轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)目標，以形象思維為主，注重學(xué)生的個性化特點，幫助孩子多樣化發(fā)展。語文新課標提出培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)：文化自信、語言運用、思維能力，審美創(chuàng)造，讓核心素養(yǎng)真正落地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 七位老師分別從培訓(xùn)所見所聞所感以及新課標改革幾個方面展開闡述，聲情并茂的說明了教育不再是“自古華山一條路”，而是“條條大路通羅馬”。如今，教學(xué)也到了必須改革的時候了，雖然“教無定法”，但在語文教學(xué)中，不管哪個環(huán)節(jié)，都必須遵循一定的原則，而這一原則就是能夠提高我們的課堂效率。更好地完成教學(xué)，達到事半功倍的效果。從語文高效課堂教學(xué)來說，教學(xué)應(yīng)該是把主動權(quán)交還給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的自助合作，探究性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)之前，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，然后圍繞這個中心問題放手讓學(xué)生自學(xué)。還要給予他們充足的時間，保證學(xué)生能有所思，有所悟。培養(yǎng)他們勤于思考，善于合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上要充分鼓勵學(xué)生去想象，幫助孩子構(gòu)建獨特的想象世界，用多種方法和手段提升孩子的審美情趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教科室主任雷美妮老師說：在新課標理念下，教師要打破“課內(nèi)外”的分界線，樹立大語文觀。生活中處處有語文，要把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會。在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍中，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)的新天地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，校長董美榮總結(jié)本次活動：聽到老師們各抒己見的發(fā)言，細細品味，全是干貨滿滿，相信大家收獲頗多，從你們的分享交流中又一次體現(xiàn)思維上的碰撞，濺起智慧的火花，也是幸福之花。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過本次心得體會分享交流活動，古渡中心小學(xué)語文老師們對新課標有了更加深刻全面的認識，為教學(xué)提供了方向性的引領(lǐng)。心中有課標，腳下方有路，前行路上，老師們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，躬身實踐。在教學(xué)實踐循著新課標這座燈塔，把準課程教學(xué)改革新航向，砥志研思，篤行致新，為雙減落實， 為實現(xiàn)學(xué)科育人目標， 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)乘風(fēng)破浪，教研路上，古渡中心小學(xué)語文教師從未停止探索的步伐，讓我們不忘初心，砥礪前行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：梁欣榮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：雷美妮</span></p>