<h3> 教育知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是在合作與分享中不斷產(chǎn)生和發(fā)展的，教師的專業(yè)成長需要在一種開放、對話的團(tuán)隊中實現(xiàn)。為推動教研整體教學(xué)水平，發(fā)揮教師的集體智慧和才能，于2023.3.29日我校開展了一次數(shù)學(xué)教研活動。</h3> <h3> 上午第一節(jié)聽了五二班張海燕老師的數(shù)學(xué)課《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》</h3> <h3>1、經(jīng)歷求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解答過程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，并能運(yùn)用這一關(guān)系解決有關(guān)的實際問題。<br>2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。<br>3、在數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展學(xué)生的推理能力以及解決實際問題的能力。<br></h3> <h3> 第二節(jié)聽了四一班李亞菲老師的數(shù)學(xué)課《小數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用》</h3> <h3>1、引導(dǎo)學(xué)生初步理解小數(shù)的性質(zhì)；能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)正確地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。<br>2、激發(fā)學(xué)生積極主動的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析能力。<br></h3> <h3> 下午全體數(shù)學(xué)教室在大會議室進(jìn)行了聽評課的教研活動</h3> <h3> 各位老師暢所欲言，分享了自己的想法，交流探討。</h3> <h3> 接著又進(jìn)行了主題學(xué)習(xí)《如何備好一堂數(shù)學(xué)課》</h3> <h3> 通過本次數(shù)學(xué)教研活動，各位老師都收獲滿滿，對今后的教學(xué)有了新的認(rèn)識和方向</h3> <h3> 通過本次教研活動，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。此次教研活動的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓集體教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。<br></h3>